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T-17327号
孙老师


海归/外籍
本科南师大心理学,硕士英国格拉斯哥大学心理学,具有高超的同理心和理解力,多年学习让我对孩子有了更多的理解力。同时,在英国的生活不仅让我的英语流利熟练,且对欧洲有了不少的游学经历,更有利于您家孩子的素质 查看详情
T-17325号
陈教员

南京大学
研究生
本人本科毕业于苏州大学,现就读于南京大学法学院,有较好的学习能力和自律性。在学科方面比较擅长文科,性格温柔耐心。 查看详情
T-17321号
饶教员

南京航空航天大
研究生
本科985,小学曾参加奥林匹克竞赛 查看详情
T-17323号
周教员

河海大学
研究生
【姓名】:周奕成 【性别】:男 【就读学校】:河海大学 【籍贯】:江苏镇江 【专业】:交通运输 【年级】:研二 【所获证书】: 1.河海大学学业优秀奖学金 2.本科计算机专业,计算 查看详情
T-16919号
雷教员

南京师范大学
本科生
本人为人正直,本科基础扎实,擅长文科类学科成绩提高,性格开朗,有耐心。 查看详情
T-17320号
陈教员

南京师范大学
研究生
【南师大研究生家教】高考英语135,四六级首考617、522。擅长教英语。 【鼓楼区】 本科小学教育专业,研究生女性教育学专业。主接辅导小学全科;初高中英语;督学 【特点】 本人女,认真负责, 查看详情
T-17074号
严教员

东南大学
研究生
我本科是东华大学,是保研保到东南大学,高考数学126,考的全国一卷。 比较擅长理科,高三时参加过全国数学竞赛并获得省三等奖。本人教学认真负责,对待学生严格耐心。 查看详情
T-17319号
管教员

浙江大学
研究生
本科毕业于浙江大学,现在南京电子技术研究所读研。擅长初高中的数学物理,本科期间具备两次家教经验。 查看详情
T-17306号
刘教员

东南大学成贤学
本科生
我叫刘皓铭,来自东南大学成贤学院,20岁,目前学习电子科学与技术,学习认真,喜欢运动和看书。我是一个比较有耐心的人,能够由浅入深的教学,授人以渔。 查看详情
T-17185号
陈教员

南京航空航天大
本科生
本人性格开朗外向 是一个喜欢学习的人 擅长将枯燥的理科学习变为趣味学习 正如我的学习过程,从来都是因为喜欢,而不是强迫,也擅长定制自己的学习目标表和未来的发展规划表,虽然并没有做过家教,但是我相信以我 查看详情
T-17284号
徐教员

南京邮电大学
本科生
我是南京邮电大学通信工程专业的本科生,荣获三好学生和奖学金,并通过英语六级考试。参加数学建模美赛并取得不错成绩。我热爱教学,具备耐心和责任心,能够提供个性化的教学计划和高效的学习策略。 查看详情
T-16201号
陶教员

南京师范大学
本科生
我一直想成为一名中学的英语老师,英语也是一直擅长的科目,所以大学报考了南京师范大学英语专业,本科期间取得了英语专八证书,高中英语教师资格证,同时,也获得了国家励志奖学金,优秀学生奖学金和三好学生的荣誉 查看详情
T-17314号
魏教员

格拉斯哥大学
研究生
QS前100大学(英国)硕士:英语对外教学专业,学校内多次组织模拟课堂,进行纯英语教学。 查看详情
T-17287号
孙教员

南京艺术学院
本科生
高中时期在语文学习上多次获得作文比赛大奖和高分成绩,在英语学习上脚踏实地,重视基础。善于交际积极沟通耐心指导,有热情很细心,愿意与家长合作,从孩子的特点出发教导孩子。有一定的教学基础和经验方式,乐于这 查看详情
T-17312号
谢教员

东南大学
本科生
擅长数理化,在大学期间多次参加学校竞赛并获奖,性格开朗阳光,乐于沟通,有耐心 查看详情
T-17311号
陈教员

南京大学
研究生
家长好~我是来自南京大学的陈一婷,也是南京人,毕业于华东师范大学西班牙语专业,在本科期间品学兼优,荣获多次奖学金,并被评为上海市优秀毕业生,保研至南京大学汉语国际教育专业,目前为研一。我性格外向,积极 查看详情
T-17310号
陈教员

南京航空航天大
本科生
南京航空航天大学工业设计专业大四本科生,已通过大学英语四六级;平均绩点4.0 在校成绩专业第三 多次获得学院学校优秀学生奖学金和学业奖学金 并获得“三好学生”称号;有一定的中小学生辅导经验,对待学生有 查看详情
T-17308号
孙教员

东南大学
研究生
推免研究生 擅长传授知识和学习方法 具备一定教学经验 查看详情
T-17293号
张教员

南京航空航天大
本科生
南京航空航天大学 本科 工程力学 张帆 男 性格开朗 阳光积极 有丰富的家教经验,现在主要教初中数理化和高中物理,熟悉南京的中学教材和考点。为人和善,课堂氛围轻松。 教学成果: 教了 查看详情
T-17303号
刘老师

扬州大学
博士
在校专业为数学与应用数学师范专业,有坚实的教学能力。有六年初高中补差提优家教经验。带过的学生多样,善于因材施教。教学方法多样并行,注重对于学生的思维训练。性格开朗大方,不会与学生有隔阂,易于了解学生的 查看详情