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T-17375号
潘教员

南京师范大学
本科生
1. 中考成绩:语文130.5,数学140.5,英语140,物化140.5,史政98。(江苏南通笔试满分为700) 2. 高考成绩:语文110,数学108.5(发挥失常),英语140.5,历史66, 查看详情
T-16300号
姚教员

南京大学
研究生
注重和学生建立良好的关系,从细节和对话中把握学生的学习状态预估学习效率,从而制定较为适应当前学习的合理方案。在了解学生基本学习情况基础上,力求进步上升一个层次,但同时也得考虑学生单方面的因素,比起一味 查看详情
T-17387号
王教员

南京大学
本科生
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T-17380号
金老师


专职教员
毕业于师范学院英语专业,2015年到2023年任职于轻轻教育 英语老师。长期任教初中、高中英语,业绩显著,从教多年来,拥有丰富的英语教学经验,熟悉学科结构和重难点,更便于提优补差。 优秀英语 查看详情
T-17385号
管教员

南京师范大学
研究生
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T-16178号
胡教员

南京理工大学
研究生
河北衡水地区学生,高考614分,超一本线八十分,即将转入物科院,对物理有一定热爱,幽默,不怕吃苦,执着,有过开导学生的经验,成功改变其学习态度,因为自己是河北考生,所以从来不怕任务重,已经有六年班长任 查看详情
T-17384号
张老师

河海大学
博士
本人出生于江苏南通,是一名中共党员。在学习阶段,始终心怀祖国,拥护党的领导,笃学力行,奋楫争先,为人诚实,待人友善。本科就读于河海大学水利水电工程专业,期间态度端正,勤奋学习,获得了河海大学优秀共青团 查看详情
T-17382号
陈教员

南京农业大学
本科生
我是陈佳妮,来自广东广州。2020年获得广州市第十六中学降分录取、保送实验班,并在广州中考中获得语文128分、数学121分、英语138分的成绩。2023年广东高考排名3万(共73.9万人)英语125分 查看详情
T-16672号
郝教员

南京师范大学
研究生
1.个人情况: 本科南京师范大学强化培养学院(基地班)-英语师范专业;跨专业保研法学,现南京师范大学研究生。 高考文科排名全省前850名。 2.专业特长:文科毕业生,擅长文科科目以及 查看详情
T-17381号
陈教员

南京晓庄学院
本科生
个人性格沉稳,有耐心,做事有效率,并且是师范专业,对于授课有专业培训 查看详情
T-16666号
陈教员

南京中医药大学
研究生
本人女,现研究生在读,作为江苏学生,熟悉江苏中高考各科知识点考点,了解中考高考事项,基于个人经验总结,能为学生学习方向及进步安排合理规划,为中、高考志愿选择及专业疑惑提出解答。本人高考数学171,物理 查看详情
T-17379号
叶教员

集美大学
研究生
个人性格开朗,较擅长与孩子沟通,掌握一定的教学方法,能够较快的开展教学活动;有一定的辅导经验,在英语外教机构工作过,英语读写与沟通能力较强,大学英语四六级均一次通过(均500+),高考英语与考研英语均 查看详情
T-17122号
张教员

南京大学
本科生
作为自诩开朗乐观的一名学生,我拥有德语四级良好和英语六级水平。熟练秀米图文编辑,大一获得优秀学生表彰,外国语学院朗读比赛二等奖; 暑期小组社会实践项目“流浪动物城“获得校级评优;参加大学生创业创新项目 查看详情
T-17376号
王老师

王永博
博士
2020.9-至今(成绩排名专业第二),荣获校一等奖学金和三等奖学金各一次,荣获内蒙古科技大学优秀研究生奖及内蒙古科技大学三好学生称号; 本科获全国大学生数学建模竞赛省二等奖、河南理工大学优秀社会实 查看详情
T-17374号
潘教员

扬州大学
本科生
我高考英语138分,雅思8分,四六级已考过,专业四级优秀,多次参加国家级比赛,英语教学能力很好、擅长激发孩子学习热情,和孩子相处成朋友、引导自主学习 查看详情
T-17373号
张教员

南京航空航天大
本科生
热情开朗 有自身提分经验 教学活泼 查看详情
T-17342号
卢教员

南京理工大学
本科生
带课认真负责、讲课逻辑清晰,乐于并善于与孩子进行友好交流与沟通,并及时与家长交流反馈,以帮助孩子摆脱厌学心理,真正做到愿学会学,使孩子从根本上解决成绩问题。 查看详情
T-16290号
孙教员

南京师范大学
本科生
本人是南京师范大学历史学(师范)专业的本科三年级学生,本科二年级通过高中教师资格证考试,具备一定的辅导经历,在校期间辅导过一名初三女学员英语和物理一学期,一名初一男学员英语和语文学科一学年,一名高一女 查看详情
T-17246号
李教员

南京师范大学
本科生
性格活泼严肃,善于与孩子沟通,对教育事业充满热爱,日后有向教育发展打算。在校学习成绩优异,专业知识过硬。 查看详情
T-17292号
张教员

河海大学
研究生
本人责任心强,做事认真细致,善于观察学生的学习情况。备课详尽认真,会根据学生情况来个性化制定教学计划。教学过程中也会根据学生对知识的接受程度来灵活变通,争取让孩子实打实的理解知识点、活用知识点。也会可 查看详情