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T-16509号
刘教员

南京师范大学
本科生
因为是工科专业 ,所以数学方面还是不错的 有在上雅思7分阶段的课程,在英语方面也是不错的 查看详情
T-16504号
李教员

南京理工大学紫
本科生
目前已经通过英语四六级,对英语有一个系统的掌握,而且熟悉英语的发音技巧,对音标也有熟练的掌握,可以较为轻松帮助学生提高英语水平。大学高等数学上下册均达到90分以上的成绩,完全可以辅导学生的数学,有目的 查看详情
T-16501号
赵教员

东南大学成贤学
本科生
本人为东南大学成贤学院大三学生。有着两年的授课经验,懂得怎么跟孩子相处,擅长英语数学,四六级、BEC等考试均已通过。喜欢跟孩子待在一起,做事有耐心,习惯逐层讲解题目,用通俗的解法让孩子消化知识。 查看详情
T-16500号
余教员

南京工业大学
本科生
性格独立活泼,待人亲和友善。在高中时担任生物科代表,经常代老师讲课,习题课代老师为同学讲解习题,曾组织生物竞赛,帮同学解惑。担任班级心理委员一职,参加学校心理培训,获得校心理委员优秀证书,参加校大学生 查看详情
T-16499号
郝教员

南京师范大学
本科生
毕业于南师附中高中本部,小学初中成绩优异,理科生。高中选科为物理生物,小四门全A,加二学科AA+。现就读于南师大双一流地科院。对于江苏高考,南京中考等非常了解。 为人活泼外向,喜欢交朋友。虽然没有当 查看详情
T-16004号
胡教员

南京师范大学
本科生
我学的是师范专业,对于教育方面有两年的知识储备;另外,我家中有很多弟弟妹妹,在和他们的辅导和相处过程中都很愉快。我的性格开朗,能和孩子玩到一处,大家叫我“开心果”;做事认真踏实是我的风格,也在带大学生 查看详情
T-16495号
邢教员

南京师范大学
本科生
本人有过家教经验,在高考过后做过辅导班助教,辅助并教授初一的语文和英语科目,对学生进入初中有一定的帮助。在大一大二期间做过志愿家教和私教,主要辅导孩子的作业并教一些学习方法,孩子家长评价还不错。自己的 查看详情
T-16036号
徐教员

南京师范大学
本科生
高中是一名理科生,逻辑性较好,大学学了文科,又丰富了自己。擅长数学教学,有一定家教经验,跟学员关系融洽,在家中也经常辅导弟弟,比较有耐心,性格偏沉稳。小学初中高中成绩都比较优秀,学习能力较强,从未请过 查看详情
T-16023号
张教员

南京师范大学
本科生
就读于南京师范大学外国语学院,英语成绩较好,文科生,地理较好,假期时曾教过小学和初中生。 查看详情
T-16487号
郝教员

南京师范大学
本科生
本人哲学专业,擅长英语,可以利用哲学思维,因材施教,性格温柔,教学耐心,可以对孩子慢慢讲解,可以换角度教学,提供个人学习方法,负责任,有过小初高教学经历。 查看详情
T-16470号
祝教员

南京师范大学
本科生
英语专业,性格开朗,很喜欢小孩子 查看详情
T-16486号
许教员

南京师范大学
本科生
本人性格开朗幽默,有一定的教学经验,有自己的教学办法,擅长理科和英语 查看详情
T-16481号
汤教员

南京师范大学
本科生
大学以来做过多次家教,对于学员比较有耐心。 查看详情
T-16480号
韦教员

南京工程学院
本科生
我是南京工程学院外国语学院的学生,虽然学校的名气不高,但是我自身很努力,性格也很好相处,之前带的学生都是当朋友来教的,我觉得这样他们比较容易接受。现在我在南京市建邺区奥体附近实习,也希望在富余的时间里 查看详情
T-16476号
韦教员

南京工程学院
本科生
我不是那种很严厉的老师,可以和学生交朋友,走心的那种。从朋友的角度教他学习,或许是一种更好的方式。我教学比较有耐心,笔记这块很注重,教的很系统。 查看详情
T-16473号
周老师

本科院校
在职教师
我在高校工作16年,文学博士,主讲文学类课程,多次参与江苏省高考语文阅卷,长期从事广播电视艺术高考加试考前辅导,美国留学归来。愿意为你的孩子在英语、语文方面的成绩提高做努力! 查看详情
T-16143号
刘教员

南京师范大学
本科生
本人是南京师范大学一年级的学生,虽然大一选择的是文科专业,但是高中选择的是理科,经历过江苏高考洗礼的我,相信是能够胜任家教这份工作的。我从小对数学就有很大的兴趣,也拥有较强的逻辑思维能力。我在高中的假 查看详情
T-16190号
戎教员

南京师范大学
研究生
本人性格开朗,乐观向上,且有耐心,对工作认真负责,我很乐意与人沟通交流。当然,我最喜欢的还是数学和英语,这也是我选择与这方面相关的兼职工作的原因。英语过了四六级,在英语程度上不敢说是最好的,但不会是最 查看详情
T-16472号
徐教员

三江学院
本科生
旅游管理专业,比较擅长理科,有过晚托教学的经验 查看详情
T-16450号
王教员

东南大学
本科生
性格开朗,能够和学生更好的相处。教学更注重方法的引导。在教学过程中一丝不苟,保持严肃,不与学生嬉闹。平时学生在生活上,学习上有什么问题也可以找我交流。最后希望和你们成为朋友 查看详情