老师照片 | 编号/称呼/单位/性质 | 教学经历/自我描述 | 资料审核 | 查看详情 | |||
T-16103号 王教员 女 南京师范大学 本科生 |
学习成绩良好,对文科知识掌握较好,认真负责,愿与学员与家长保持友好关系。曾于2016年暑假期间作为一名初三学生的英语家教,关注其语法知识与单词运用,学生英语成绩在假期中得到一定提升。 |
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T-15992号 郭教员 女 南京师范大学 本科生 |
目前我在南京师范大学文学院就读,是一名大一新生,这学期开始每周三会在一所小学志愿教授书法课,家中也有一个在上小学的弟弟,所以容易和小朋友愉快的相处,并同时严格要求小朋友在学业上的态度。 特长:毛笔书 |
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T-16077号 李教员 女 南京师范大学 本科生 |
性格特点:本人做事认真,责任心强,具有耐心。喜欢为他人考虑,达到换位思考,更加了解学生的需求和内心想法。 专业特长:本人较擅长语文、数学、英语、政治。 教学经历:参加过义务家教,帮助辅导五年级学生 |
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T-16100号 徐教员 男 南京理工大学 本科生 |
1.本人性格开朗,乐观大方,做事严谨负责,有耐心 2.专业化学,擅长物理、化学、英语 3.在大学组办一个学习型社团并任教学总监,有过一定的教室教学经验 |
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T-16091号 陈教员 男 南京师范大学 本科生 |
我是南京师范大学财务管理专业,有丰富教学经验,除了在南京,在我家乡,也有过家教经验。在小学,拿过绘画二等奖,高中拿过化学竞赛二等奖,数学三等奖。高考成绩382,选修两门是AA。个人比较有耐心,容易和小 |
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T-16098号 张教员 女 南师大 本科生 |
物理数学方面比较强势 |
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T-16097号 谭教员 女 南京师范大学 本科生 |
我毕业于湖南一省示范性高中,是一位理工科学生。大学就读于南京师范大学,专业为环境科学与工程,我所在专业以化学为基础课程,涉及化学方面的知识较为深入,同时生物、物理、数学也是必学课程,所以我对这几门科目 |
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T-15733号 龙教员 男 南京师范大学 本科生 |
本人性格活泼开朗,善于与人沟通交流。教学上比较擅长数理化,教学方法新颖独特,会针对不同学生制定不同的教学方法。 |
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T-15660号 胡教员 女 南京师范大学 本科生 |
身为南京师范大学的学生,我坚信我们比其他学生更具优势。我个人性格比较开朗,很容易相处,对学生比较有耐心。由于我们专业主修是教育学和心理学,对学生的年龄性格有一定的理论认知,可做到因材施教。 |
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T-15879号 刘教员 女 南京师范大学 本科生 |
本人性开朗,乐观,积极向上,乐于从事教育工作,对教育学生有自己的一套方法。做事有耐心,信心。 |
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T-15830号 陈教员 女 南京师范大学 本科生 |
我是南京师范大学师范英语专业的大一学生, 在英语专业学习中,能做到按时按量完成专业所需完成的课时作业练习外, 还做到自我学习英语有关的知识,英语基础好, 对于英语比较注重的时态,语态,人称,语法 |
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T-16090号 苏教员 女 南京师范大学 本科生 |
我是来自南京师范大学外国语学院英语西班牙语双语专业的学生。我个人喜欢英语也擅长英语,希望且相信自己能教授好英语科目。我个人音乐,体育都不错,且为人老实踏实,做事认真勤奋,吃苦耐劳。在家里给表弟表妹辅导 |
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T-16088号 王教员 女 南京师范大学 本科生 |
个人待人真诚,比较有耐心,擅长理科 |
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T-16087号 甄教员 男 南京师范大学 本科生 |
我是来自南京师范大学大二学生甄诚,今年20岁,在数学及英语方面有一定兴趣及优势,乐于与他人相处,想通过自己的努力帮助到低年级的学生。 |
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T-16085号 李教员 女 南京师范大学 本科生 |
我学习的是外国语言文学,虽然以小语种为主,但也需要过英语专业四级,而且我这人性格比较好,耐心,暑假也帮弟弟妹妹辅导 |
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T-16057号 邓教员 女 南京师范大学 本科生 |
主要擅长的是数学,有耐心,讲题会一步一步的讲清楚,会提前准备和了解教学知识 |
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T-16081号 潘教员 女 南京师范大学 本科生 |
虽然专业是小学教育,但毕竟是大一新生,对专业了解尚浅。坦然说,我没什么经验,但我相信经验都是在实践中不断积累来的。我有热情,肯努力,认真负责,愿在实践中,双方共同进步。 |
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T-16078号 刘教员 女 南京师范大学 本科生 |
我是一名工科的学生,数学基础挺好的;我考了高中化学的教师资格证,笔试已经过了;我寒假曾教过六年级小男孩的数学和英语,教学效果挺好的。 |
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T-15989号 李教员 女 南京师范大学 本科生 |
因为是生物专业,所以对生物比较擅长。高中读理科,物理曾经拿过满分。自己有责任心,有耐心。家里高考和江苏有点区别,但是不必担心,我会提前准备。我肯定会为每一个学生负责! |
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T-16076号 李教员 女 南京师范大学 本科生 |
现大二学生, |
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