老师照片 | 编号/称呼/单位/性质 | 教学经历/自我描述 | 资料审核 | 查看详情 | |||
T-17050号 代教员 女 南京大学 本科生 |
本人初中开窍后对英语产生浓厚兴趣,初二时自学掌握了高考英语考察的全部内容。初中时便深受老师信任,自习课时为同学讲解作业及考试题目,思路清晰,拓展得当,受同学好评。每当英语老师临时被叫去开会,总会先留下 |
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T-17037号 梅教员 男 南京工程学院 研究生 |
梅正东,24岁,江苏泰州人,现就读于南京工程学院,是一名研二学生。曾在高中期间参加过数学竞赛,荣获二等奖,大学期间获得过两次优秀学生奖学金,研一期间获得三等奖奖学金。本人有过多年辅导经验,教学生有独特 |
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T-16413号 覃教员 女 南京师范大学 本科生 |
为人随和耐心,性格开朗大方,诚实守信,认真负责。 有过教学经历。 能较好地引导学生。 已过英语四六级考试 中山大学研究生拟录取 |
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T-16755号 宋教员 男 河海大学 研究生 |
在校期间学习认真努力,学习成绩名列前茅。 曾今在教育晚托班做过答疑老师,也受到学生的爱戴。 我为人随和,有耐心,负责任。 |
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T-17032号 陈老师 男 海归/外籍 |
赴美留学生 曾居住在明尼苏达州 纽约市 俄亥俄州 目前就读于 美国迈阿密大学 著名成春藤学府 高中留学 在美留学5年 专业是国际学(international Study)主修 日语 俄语等语言 |
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T-17025号 喻教员 男 河海大学 研究生 |
我来自河海大学土木工程,目前是研究生在读,是江苏考生,熟悉江苏高考 |
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T-17026号 严老师 女 专职教员 |
家长您好。我比较擅长小学的英语、数学和语文。我很喜欢小孩子,且对孩子有耐心,有责任心,擅长与孩子交流。我会尽我最大的努力去教您的孩子 |
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T-17017号 赵教员 女 南京师范大学 本科生 |
耐心,认真备课。家长满意程度高。帮助小朋友改正学习习惯。开朗活泼,和小朋友友好相处。 |
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T-17028号 陈教员 女 南京财经大学 本科生 |
为人亲切,和小朋友合得来,脾气好,有目的的做一些事情 |
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T-17024号 刘教员 男 南京大学金陵学 本科生 |
我是一名大二学生,想要发挥余热,把知识传授给更多想要学习的人 |
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T-17034号 曹教员 男 南京大学 本科生 |
学习好,经验多,为人有耐心 |
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T-17030号 向教员 男 北京师范大学 研究生 |
本人小学开始数学成绩位居班级前列,小学四年级开学学习奥赛,共学习两年时间;初中就读于绵阳中学英才学校(私立学校)数学实验班,初一参加过数学竞赛,在预选考试中获得班级第一名的成绩;高中就读于四川省绵阳中 |
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T-17018号 冯教员 女 南京航空航天大 本科生 |
1、 性格外向,乐于与人交流沟通,喜欢分享,这也是我选择家教兼职的原因; 2、 做事认真负责,会给自己树立目标,包括学习目标和兼职工作目标; 3、有规划,善于安排时间,争取时间的高效利用 4、 |
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T-17033号 张教员 女 河海大学 研究生 |
本人是南京市河海大学在读研究生一名,目前研二,江苏扬州人,2015年参加高考,总分371,物理A,生物A+的成绩就读于河海大学本科,后通过保研继续就读于河海大学研究生。本人有过五次家教和辅导经历,辅导 |
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T-17016号 饶教员 男 南京大学 本科生 |
我来自南京大学天文与空间科学学院,高考全国三卷641。研究生阶段将留校继续学习天体物理,常阅读外文文献,经常接触数学物理知识,2016年10月雅思考试6.5分,2018年底大学六级574分,有相当的英 |
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T-17027号 许教员 男 河海大学 研究生 |
中共党员,本科期间成绩优异,多次获得奖学金,保研至河海大学。对待学生有耐心,擅于与学生沟通,认真负责,阳光开朗。授课经验:做过暑期一对一辅导初一数学,学生数学成绩由中等变为上等;暑期一对一辅导高一数学 |
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T-17012号 吴教员 女 河海大学 研究生 |
在本科和读研期间,我的成绩一直都是专业第一,性格比较活泼开朗。我喜欢和孩子相处,也希望用自己的方法帮助他们少走一些弯路,希望家长能给我一次尝试的机会 获得证书:江苏省三好学生、河海大学优秀研究生、全 |
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T-16997号 马教员 男 南京大学 研究生 |
南京大学16级本科,20级硕士,擅长高中化学,从高中毕业以来辅导过多名学生高中理综,教学经验丰富,教学效果明显 |
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T-17001号 徐教员 女 南京晓庄学院 本科生 |
女,性格温和耐心,擅长语文作文等 愿意和学生交朋友,共同进步 |
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T-17002号 方教员 男 河海大学 本科生 |
有两次家教经验,在高三暑假高考结束教初中物理和数学,具有较强的业务能力,,均取得令家长及学生满意的效果。 本人能短时间把握学生数学和物理学习的脉搏,及时采取高效可行的方法帮助学生扭转数学和物理学习的困 |
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