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| 老师照片 | 编号/称呼/单位/性质 | 教学经历/自我描述 | 资料审核 | 查看详情 | |||
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T-16544号 王教员 男 南京工程学院 本科生 |
我小学获得过希望杯金奖，初高中数学奥林匹克竞赛获得过二，三等奖，英语尤为突出，高考英语132，精通新概念英语与4，6级，认真负责，可以严格要求学生并与学生成为挚友，在快乐中学习成长，共同进步，没有时间 |  |
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T-16546号 谢教员 女 南京师范大学 本科生 |
性格开朗，个性温柔，比较耐心，专业英语，学习成绩优良。 | |
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T-16545号 张教员 女 南京师范大学 本科生 |
本人就读于南京师范大学外国语学院 在校成绩优异 性格开朗 善于与孩子沟通交流 | |
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T-16535号 王教员 女 南京师范大学 本科生 |
大一大二每学期都获得奖学金，学习认真态度认真。担任南京师范大学校团委新媒体中心办公室副部长，有良好的交流沟通能力。 | |
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T-16540号 李教员 男 南京师范大学 本科生 |
我是一个教学员很耐心，很和蔼的男生，擅长理科，善于举一反三，用简单不抽象的方式让学员明白 | |
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T-16489号 李教员 女 南京师范大学 本科生 |
虽然就读于工科专业，但是之前语文、英语成绩较好，均可在年级排名前50，高考英语成绩141 | |
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T-16538号 赵教员 男 南京师范大学 本科生 |
本人就读于南京师范大学通信工程专业，现在大三，本科期间成绩优秀，多次获得院级校级奖学金，考得了教师从业资格证，参加过江苏省大学生电子设计大赛并获得了二等奖，六级成绩586分，擅长理科和英语的教学。 | |
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T-16537号 范教员 女 南京师范大学 本科生 |
南京师范大学英语师范专业。大学英语四级六级成绩优异。熟悉小学初中高中英语课本和教学方法，有家教经验。做事认真负责，对待学生有热情有耐心，能和学员两好相处，展开沟通，促进进步。 | |
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T-16515号 程教员 女 南京师范大学 研究生 |
我是一个有耐心的人，对所有的孩子都一视同仁，随和，喜欢孩子和教学的人，我暑假带的小升初孩子初一数学期中考试得了满分，他们都乐于和我分享，qq视频告诉我，我也为他们开心，我觉得只要有足够耐心就没有教不好 |  |
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T-16534号 赵教员 女 南京师范大学 本科生 |
南京师范大学2016级本科生，以天津市专业成绩第一被汉语言文学专业录取，后考入强化培养学院。专业成绩优秀，多次获得优秀学生奖学金，大一已通过英语四六级考试，四级580分，六级521分。有两年家教经验， | |
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T-16253号 仇教员 男 南京师范大学 本科生 |
南京师范大学英语专业，四级六级已过，江苏英语高考102，有新概念英语第二册第三册教学经验，喜欢看美剧和英语广播。做事认真，喜欢英语也喜欢用英语交流。 | |
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T-16531号 杨教员 女 南京师范大学 本科生 |
英语国赛二等奖 | |
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T-16165号 陶教员 女 南京工业大学（ 本科生 |
现就读于南京工业大学江浦校区艺术设计学院，大二现在的课较少，高中最擅长的科目是数学，无论大考小考都在100分以上，帮助很多同班同学提高了数学成绩，高考数学是124。 | |
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T-16358号 张教员 女 南京理工大学 本科生 |
擅长英语，辅导过初二初三的英语，有耐心，宽严并济，比较有条理 | |
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T-16384号 朱教员 女 南京师范大学 本科生 |
我是南京师范大学外国语学院英法翻译专业的一名大三本科生。成绩居专业前列，英语教学能力强。曾在樱花小学及南外附小教授英语，得到广泛好评。2017年暑假作为国际志愿者去墨西哥教当地学生英语，为时两个月。我 | |
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T-16527号 张教员 男 南京师范大学 本科生 |
本人成绩良好性格活泼开朗，语言表达能力较强，能够很好的与孩子交朋友从而促进孩子成绩的增长。能够成为一个良师益友！ | |
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T-16525号 杨教员 男 扬州大学 本科生 |
对面临高考的学生有一套提高方法，本人高中阶段针对江苏数学高考模式，写了两本笔记本，其主要内容包括各个参考书上的好题，难题及创新题型，对数学基础的巩固和难题的突破均有帮助。 | |
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T-16519号 邓教员 男 南京理工大学 本科生 |
国家励志奖学金，校一等奖学金，四六级证书，高中应用物理竞赛省二等奖，化学奥林匹克竞赛市一等奖 | |
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T-16502号 彭教员 男 南京大学 研究生 |
本人目前就读于南京大学物理系，活泼开朗，多才多艺，喜欢与小伙伴一起共同学习、共同进步，在与学生闲聊中能敏锐地知悉其长处、有待增进之处，因材施教，避其短而纳良策以熏之。 | |
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T-16379号 杨教员 女 南京师范大学 本科生 |
本人南京师范大学大三本科生，专业对外汉语，专业要求至少过英语专业四级，本人目前已获得大学英语四级证书和大学六级证书，大学六级分数540，有过两年家教经验，并且目前辅导的学生其英语长期处于年级第一。本人 | |
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