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| 老师照片 | 编号/称呼/单位/性质 | 教学经历/自我描述 | 资料审核 | 查看详情 | |||
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T-16698号 李教员 男 天津大学 本科生 |
我本人是一名外向开朗、善于沟通的教员，我会从每一次的授课中去观察分析学员的水平与性格，与学员问答互动，从学员的回答中抓住其薄弱的地方，因材施教，学员与家长都反映良好 |   |
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T-16699号 李教员 女 外交学院 本科生 |
学习七年法语 可熟练使用法语～可以教一些初级法语。 南京外国语学校毕业 可以教一些小学奥数等等 | |
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T-16696号 廖教员 女 南京师范大学 本科生 |
我是廖智裕，目前就读于南京师范大学汉语国际教育专业。高考总分586(全国I卷)，英语145（满分150）——听力作文均满分。英语六级580分以上。英语科目是我的强项，我擅长语法和阅读。平时呢，我也经常 | |
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T-16697号 闵教员 女 天津师范大学 研究生 |
家长您好，我叫闵洁。本科期间所学专业为英语教育专业，在校期间多次去学校实习，对教材较为熟悉。现就读于天津师范大学教育管理专业，研究生一年级在读。平时爱好广泛，乐观开朗，乐于与人沟通，了解青少年孩子的心 | |
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T-16676号 唐教员 男 华东理工大学， 研究生 |
善于培养学习思维，热爱运动，乐观开朗。崇尚思维优先，重在理解性学习 | |
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T-16691号 吉教员 男 上海师范大学 研究生 |
性格开朗谦逊，能和小朋友们融洽相处，做事认真耐心，有很强的责任心。初中毕业考取县重点高中；南京审计大学大学本科阶段，成绩排名专业班级前三，每一学年均获奖学金；考研已录取为上海师范大学金融学学术型研究生 | |
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T-16307号 桂教员 女 本科生 |
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T-16695号 甘老师 男 海归/外籍 |
毕业于南加州大学University of Southern California, 经济专业，中学在南京外国语学校本部，高中开始留学。在大学教过外国人汉语，希望找到需要学英语，锻炼口语或者想学中文的 | |
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T-16692号 程教员 男 南京大学金陵学 本科生 |
我是南京大学金陵学院17级的新闻学的学生，来自江西九江。作为文科专业的我，语言能力比较强，特别是对国文这一块，比如学生的写作，我多次在校媒体杂志上投稿刊登我的文章。在上初高中时期，我最擅长的科目是历史 | |
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T-16690号 蔡教员 男 南京大学 研究生 |
南京大学文学院古代文学专业研一生，本科毕业于教育学专业。从本科开始从事班级教授、家教等工作，经验丰富。 擅长教授语文科目中的古诗文、作文，从最基础的方法教起，带领学生大量阅读训练，慢工出细活，成果在 | |
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T-15353号 黄教员 女 南京大学 本科生 |
目前已经通过大学英语六级，有扎实的英语基础知识，获得过优秀学生干部，校级三好学生。我怕性格开朗，善于与学生交流。 | |
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T-16688号 杨教员 女 南京信息工程大 本科生 |
专业学习较好，乐观豁达，为人友善 | |
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T-16623号 叶教员 男 东南大学 本科生 |
东南大学工科生，数理化成绩优异，高中毕业辅导过初中数学，辅导过小学生，有耐心，懂学习方法 | |
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T-16681号 王教员 男 扬州大学 本科生 |
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T-16532号 李教员 女 南京大学 本科生 |
专业英语本科毕业，2003年雅思6分，有青少年心理教育课程《正面管教》证书，普通话标准，有耐心，超强学习能力，思路清晰。目前南京大学研究生在读。 | |
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T-16679号 吴教员 女 南京理工大学 本科生 |
本人性格沉稳细心，对江苏小学教材比较熟悉。高中学的是理科，大学学的是工科，逻辑思维还可以，大学绩点年级中上水平，平时期末考试前偶尔会给同学讲题，曾经给大学专业课出过一次补考卷子，平时比较有幽默感，没觉 | |
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T-16580号 刘教员 女 南京大学 研究生 |
目前就读于南京大学，为人认真严谨，同时也乐观向上。崇尚独立思考与批判精神。在校学习认真，具备专业知识技能，获国家励志奖学金。 曾辅导一年级学生全科作业，纠正其学习习惯，学生成绩从75提高到85左 | |
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T-16455号 谢教员 女 南京师范大学 本科生 |
本人目前就读于南京师范大学小学教育（师范）专业，成绩优秀，平易近人，善于与学生交流，上课风格活泼。江苏高考考生，语文l卷130分（满分160） Ⅱ卷31分（满分40） 英语101分（满分120），有自 | |
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T-16678号 章教员 男 南京中医药大学 本科生 |
本人性格开朗能说会道，英语cet4 cet6都是一次过，语文和生物都是强项，高考语文120，生物a+，物理a，对于孩子耐心，有自己的方法来改善学习观 | |
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T-16677号 何老师 女 培训机构 在职教师 |
任教多年，教学经验丰富，南京本地人，带过很多学生成绩都有显著提高，目前在培训机构任教，担任教学组长，本人有信心可以把孩子成绩带来显著提升，善于诊断学生存在的问题，教给学生方法，传授解题秘诀。最关键的一 | |
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