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| 老师照片 | 编号/称呼/单位/性质 | 教学经历/自我描述 | 资料审核 | 查看详情 | |||
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T-16210号 刘教员 女 南京师范大学 本科生 |
我的教学更倾向于让小孩掌握方法，学会举一反三，而不仅仅是会做这道题。我会先跟小孩子成为好朋友，让他愿意去接受和接纳我所说的，从而会更开心地学习。 |  |
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T-16160号 江教员 女 南京师范大学 本科生 |
热情开朗，有责任心和耐心，善于查找分析问题，评估学生学习水平并对症下药。 上课时间不仅仅限于课堂，课余时间学生有问题也会积极解决，努力得到学生的信任，帮助学生取得更好的成绩。 优势学科是语文与物理 |  |
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T-16206号 朱教员 女 南京理工大学 本科生 |
我是江苏物化考生，擅长数理化，带过初一初二，及小学，在机构带过南外中考数学英语加试，小升初数学英语加试学生。有自己的教学方法，上课生动风趣，与学员能友好相处。 | |
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T-16172号 丁教员 女 南京晓庄学院 本科生 |
我的专业是新闻类，但也是属于语言文学类，所以在文科方面都可以教学生，性格比较温和，也很有耐心，对学生也有自己的看法和要求，能帮助他们养成好的学习习惯。 | |
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T-16179号 董教员 女 江苏第二师范学 本科生 |
江苏第二师范学院学生，小学教育专业 | |
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T-16184号 朱教员 女 南京晓庄学院 本科生 |
我来自南京晓庄学院，专业是小学教育语文方向，经过了系统的小学教育的学习，无论是专业知识还是教学技能都具有一定优势。 | |
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T-16187号 张教员 男 南理工 本科生 |
大家好，我是阿乐，是个乐观的阳光男孩，我喜欢教小朋友，我喜欢去激发他们对这个世界的好奇心。 | |
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T-16147号 翟教员 女 南京师范大学 本科生 |
就读工科，理科知识掌握牢固，喜欢引导学生进行思考，解决问题，基础知识扎实 | |
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T-16189号 邵教员 男 南京航空航天大 本科生 |
我现在学的是专业性很强的工科专业——探测制导和控制技术（航天）。 就个人学习成绩而言：源于我对数理化生的擅长和热爱，我的数理化成绩一直处于年级中前五十左右（年级1500人），而且获得过湖南省物理奥赛 | |
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T-16106号 刘教员 女 南京晓庄学院 本科生 |
我是师范学院的应用心理学专业学生，个人擅长小学及初中数学科目和理综合方面，希望将教学与学生结合，对于不爱学习的学生运用专业方法让学生爱上学习，对于想要提高成绩的学生结合实际情况，减少学生焦虑，改善学生 | |
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T-16188号 邵教员 男 南京航空航天大 本科生 |
我现在学的是专业性很强的工科专业——探测制导和控制技术（航天）。 就个人学习成绩而言：源于我对数理化生的擅长和热爱，我的数理化成绩一直处于年级中前五十左右（年级1500人），而且获得过湖南省物理奥赛 | |
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T-16185号 曹教员 女 江苏第二师范学 本科生 |
数学师范专业，对中小学全科内容掌握较好，能够总结出学生在学习过程中的问题，并能够及时解决，在教学过程中认真有耐心，善于沟通，帮助学生归纳学习方法和经验~曾带过两个初一学生和一个五年级的学生，成绩都取得 | |
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T-16181号 徐教员 女 南京林业大学 本科生 |
高中时英语化学生物是强项科目，虽没做过家教，不过在家教过亲戚的小孩，成绩也有所提高。耐心，讲解详细是我的优点 | |
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T-16163号 符教员 女 江苏第二师范 本科生 |
认真严肃，教学严格 | |
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T-16170号 谢教员 女 南京审计大学 本科生 |
本人在读学校为南京审计大学，所读专业为汉语言文学，在语文教学方面有经验，尤其是作文的写作有较强的指导力。现在在上海市作家协会实习，在校担任校刊编辑。 在教学时，对孩子的学习过程保持认真且耐心的态度， | |
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T-16035号 凌教员 女 南京师范大学 本科生 |
本人诚恳老实，严谨认真，和善宽厚 文科方面比较有优势，小学初中的理科也能把握 | |
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T-16175号 王教员 女 南京信息工程大 本科生 |
高中大学均学得是理科，政治历史知识也很丰富。现在专业所学科目涉及数学物理化学生物地理这些科目，对于知识掌握度较高。在校期间做过初中数学英语的短期教学，假期在辅导班做过小学教学。 | |
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T-16174号 缪教员 女 南京信息工程大 本科生 |
文科理科都可以。我比较有耐心，比如一个知识点我会给他讲懂了为止。 | |
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T-16169号 朱教员 女 南京师范大学 本科生 |
我初中时候的数学化学都不错，大学本科又是化学，本人性格开朗活泼，喜欢和学生做朋友，细心，有耐心。 | |
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T-16068号 吴教员 女 南京师范大学 本科生 |
教过辅导班，擅长于数学，语文，英语，生物，政治，数学和语文一直是我的拿手项，高考数学考了170多（江苏考生），对于数学题，有重点的归纳，注重于举一反三，作文和阅读理解有自己的套路，针对于不同的题材，能 | |
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