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| 老师照片 | 编号/称呼/单位/性质 | 教学经历/自我描述 | 资料审核 | 查看详情 | |||
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T-16766号 朱教员 女 南京师范大学 本科生 |
曾任南师大外国语学院阳光青协主席、学生会实践部部长、红十字会分会会长 曾就职于南京师范大学党委新媒体 1.2016年第二届LSCAT杯江苏省翻译竞赛三等奖 2.连续获得2016、2017年度 |  |
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T-16929号 汪教员 男 南京航空航天大 研究生 |
为人正直 耐心 | |
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T-16930号 谢教员 女 东北农业大学 本科生 |
有耐心，对初中及小学的知识点掌握的比较清楚。 可以因材施教。 | |
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T-16890号 唐教员 女 南京大学 研究生 |
耐心、认真，擅长教数学与英语 有辅导小学和初中英语和数学的经验 去年辅导过三年级剑桥英语 | |
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T-16887号 吴教员 女 南京林业大学 本科生 |
擅长理科类学科，可教奥数，有耐心肯努力，对工资要求不高 | |
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T-16902号 张教员 女 南京大学 研究生 |
籍贯江苏南通，毕业于省重点高中海安中学，本科毕业于南京航空航天大学，现为南京大学研一学生。性格开朗，教学有经验，有耐心，能和孩子融洽相处。 | |
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T-16897号 李老师 男 海归/外籍 |
耐心,有教学方法，可传授学习经验 |  |
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T-16891号 丁教员 女 南京大学 研究生 |
擅长数学 带过多次初中数学 题分很快 生活上，性格活泼开朗，善于与人沟通；乐观积极，做事有毅力，勇于迎接挑战；乐于倾听，为他人排忧解难 学习上，学习态度认真，勤奋刻苦；自强上进，自学能力较强；能 | |
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T-16901号 陈教员 女 南京大学 研究生 |
本人性格热情开朗，细致耐心，可以很好地和同学沟通交流。 寒暑假多次在辅导机构授课，有一定的教学经验。 大学期间获得挑战杯学术科技作品竞赛全国一等奖，多次获奖学金。 | |
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T-16922号 江教员 男 南京工程学院 本科生 |
我初中的时候喜欢整理错题，我有一些独特的解题方法，自己钻研的，我初中数学中考134，我在初中150的卷子都是130+，我初中物理也可以教。我很有耐心，脾气也很好。高中我获得了江苏省省级的化学竞赛二等奖 | |
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T-16910号 张教员 女 中国药科大学 本科生 |
性格开朗外向，对学生有耐心，必要时会严厉，尽心尽力对待每一个学生，认真负责，希望每一位我辅导的孩子成绩都会有所提高。 | |
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T-16618号 张教员 女 南京大学 研究生 |
本科就读于安徽大学人文科学试验班汉语言文学专业，现保研南京大学文学院，时间充裕。本科期间获国家奖学金，校文典二等特别奖学金，校“三好学生”和“优秀学生干部”等荣誉称号，曾被选为交换生赴台湾辅仁大学交换 | |
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T-16907号 梁老师 女 专职教员 |
大一开始担任家教老师，熟悉小学各科教材，尤其擅长英语，了解重难点、考试要点。有耐心，擅长与学生沟通、交流。让学生学会总结、归纳，引导学生思考、解决问题，提高学习成绩。 | |
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T-16863号 邓教员 男 南京大学 研究生 |
本硕985，学习成绩优异。擅长数理化以及英语。高考理综270(总分300)，同时英语六级，高考英语134，考研英语74分。本人重视学习框架的构建以及思维的培养，针对不同的学习内容以及考试题型，本人会有 | |
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T-16884号 周教员 女 南京大学 研究生 |
家长你好！我是南大研一的学生，在本科时候有过辅导小学生的经验，对于小学课本比较熟悉，同时自己也非常有耐心，知道如何和小朋友相处。如果您选择我，我一定会竭尽所能辅导您的小孩，请您放心。 | |
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T-16879号 徐教员 女 南京大学 研究生 |
对待辅导学生认真负责，耐心细致，根据不同学生的特点因材施教，所辅导学生均有成绩的提高或良好学习习惯和学习态度的提高，愿意与学生共同成长。 实践能力和素养较好，具有良好的团队协作能力和协调能力、强烈的 | |
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T-16722号 查教员 女 南京航空航天大 本科生 |
查博睿，就读于南京航空航天大学，本人有一套独特的学习方法和学习意识，成绩较为优异；为人正直有耐心，愿意钻研知识；喜欢和小孩打交道，平时与人交往幽默风趣。曾在初高中多次获得省级、国家级奖项。有学习生物奥 | |
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T-16871号 姜教员 女 南京理工大学 本科生 |
读于南京理工大学，属于理工科专业，所以理科科目相对较强。个人性格开朗，有耐心，并且有过教学经历，相信能够胜任家教工作 | |
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T-16875号 鲍教员 女 南京师范大学 本科生 |
擅长解题 性格温和 耐心细心 | |
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T-16853号 黄老师 男 海归/外籍 |
本人为香港大学本科大四在读学生，主修计算机科学和金融。曾参与剑桥大学工商暑校，哈尔滨工业大学人工智能暑校及在美国弗吉尼亚大学交换一学期。托福101。擅长教授中小学数学英语，计算机，经济，金融及辅导IB | |
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