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T-16384号
朱教员

南京师范大学
本科生
我是南京师范大学外国语学院英法翻译专业的一名大三本科生。成绩居专业前列,英语教学能力强。曾在樱花小学及南外附小教授英语,得到广泛好评。2017年暑假作为国际志愿者去墨西哥教当地学生英语,为时两个月。我 查看详情
T-16527号
张教员

南京师范大学
本科生
本人成绩良好性格活泼开朗,语言表达能力较强,能够很好的与孩子交朋友从而促进孩子成绩的增长。能够成为一个良师益友! 查看详情
T-16525号
杨教员

扬州大学
本科生
对面临高考的学生有一套提高方法,本人高中阶段针对江苏数学高考模式,写了两本笔记本,其主要内容包括各个参考书上的好题,难题及创新题型,对数学基础的巩固和难题的突破均有帮助。 查看详情
T-16519号
邓教员

南京理工大学
本科生
国家励志奖学金,校一等奖学金,四六级证书,高中应用物理竞赛省二等奖,化学奥林匹克竞赛市一等奖 查看详情
T-16502号
彭教员

南京大学
研究生
本人目前就读于南京大学物理系,活泼开朗,多才多艺,喜欢与小伙伴一起共同学习、共同进步,在与学生闲聊中能敏锐地知悉其长处、有待增进之处,因材施教,避其短而纳良策以熏之。 查看详情
T-16379号
杨教员

南京师范大学
本科生
本人南京师范大学大三本科生,专业对外汉语,专业要求至少过英语专业四级,本人目前已获得大学英语四级证书和大学六级证书,大学六级分数540,有过两年家教经验,并且目前辅导的学生其英语长期处于年级第一。本人 查看详情
T-16202号
丁教员

南京师范大学
本科生
我就读于南京师范大学商学院金融系,有小学语文数学英语和初中数学,英语的教学经验。擅长英语和数学,希望能够真切地帮助到孩子。 查看详情
T-16514号
张教员

南京师范大学
本科生
本人为南师英语专业,具有扎实的专业素养 查看详情
T-16511号
赵教员

河北工业大学
本科生
有相当的辅导经验,初中高中都有辅导过,而且身边小伙伴有很多也在进行家教辅导,所以可以是经验丰富,而且本人擅长理科,在大学高数曾拿到90+,对于初高中的理科辅导问题应该不大。本人性格开朗,喜好交流,可以 查看详情
T-16429号
龙教员

东南大学
本科生
我阳光开朗,积极乐观,乐于助人,对学习方法由自己的思考。 查看详情
T-16512号
李教员

南京师范大学
本科生
1. 一直记得初中班主任刘老师的一句话:没有最好,只有更好。曾经的自己也不是一个优秀的学生,但是因为老师的关心和帮助,让我一直有一个当老师的愿望,教师也注定是我以后的职业。 2. 其实,每一个学生都 查看详情
T-16496号
何教员

南京师范大学
本科生
本人生性随和,善于与人交流,特别是小朋友。出生于一个大家庭,家里面有十几个小朋友。 在初中,高中时期多次在数学竞赛在获奖。 查看详情
T-16509号
刘教员

南京师范大学
本科生
因为是工科专业 ,所以数学方面还是不错的 有在上雅思7分阶段的课程,在英语方面也是不错的 查看详情
T-16482号
张教员

东南大学
研究生
本人工作期间认真负责,上课前一天必备课,本着引导学生兴趣,发现学生优点与不足的原则,从学生心理和能力两方面提高成绩,擅长理科。 查看详情
T-16485号
张教员

金陵科技学院
本科生
我是就读于金陵科技学院的学生。数学方面,高中选的理科,逻辑思维比较缜密,数学比较好;语文方面,阅读量比较大,对答题技巧颇有心得,至今仍有很好的阅读习惯。家中有一个妹妹和叔叔家的弟弟妹妹,每次暑假回家都 查看详情
T-16504号
李教员

南京理工大学紫
本科生
目前已经通过英语四六级,对英语有一个系统的掌握,而且熟悉英语的发音技巧,对音标也有熟练的掌握,可以较为轻松帮助学生提高英语水平。大学高等数学上下册均达到90分以上的成绩,完全可以辅导学生的数学,有目的 查看详情
T-16493号
白教员

南京师范大学
研究生
目前大四,即将毕业,有教师资格证,在校学习成绩优异,连续三年获得国家励志奖学金,有耐心,责任心强,有辅导经验,暑假留校在南师大读研,可暑假及长期辅导。 查看详情
T-16407号
晏教员

南京师范大学
本科生
小学专门学习过奥数,成绩优异。擅长初中数学、物理。历史本科生,可补初高中地理、历史。 查看详情
T-16501号
赵教员

东南大学成贤学
本科生
本人为东南大学成贤学院大三学生。有着两年的授课经验,懂得怎么跟孩子相处,擅长英语数学,四六级、BEC等考试均已通过。喜欢跟孩子待在一起,做事有耐心,习惯逐层讲解题目,用通俗的解法让孩子消化知识。 查看详情
T-16346号
王教员

南京师范大学
本科生
从大一至今,连续两年获得国家励志奖学金,获得三次优秀学生奖学金"一等奖",擅长数学,物理等理科科目。现已获得英语六级证书,江苏省计算机二级证书。擅长与人沟通,喜欢与孩子交流。 在 查看详情