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| 老师照片 | 编号/称呼/单位/性质 | 教学经历/自我描述 | 资料审核 | 查看详情 | |||
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T-16421号 邹教员 女 江苏第二师范学 本科生 |
一名在读商务英语系学生，吃苦耐劳 |   |
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T-16419号 沈教员 女 南京师范大学 本科生 |
本人师范专业，擅长英语 | |
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T-16418号 韦教员 女 南京师范大学 本科生 |
以优分录入南师大，现就读于地理信息科学，有过寒暑假家教的经历，性格较为活泼开朗。 | |
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T-16411号 谭教员 女 南京林业大学 本科生 |
本人女，江苏人，经历江苏文科高考，就读于南京林业大学，为本一生，专业汉语国际教育。成绩优秀，擅长科目语文和英语。本人善于表达，乐于与人交流，性格外向，平易近人。专业课程内容中包含如何进行课堂教学，有教 | |
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T-16414号 谢教员 女 南京师范大学 本科生 |
我是南京师范大学一名大一学生，来自江苏。虽然我可能没有长期的家教经验，但我相信可以在摸索中逐渐胜任家教工作，对同学和家长负责，同时也可以丰富大学的课余时间。 | |
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T-16399号 马教员 男 南京师范大学 研究生 |
现就读于南京师范大学，攻读应用化学硕士学位。研究生获学业奖学金一等奖，本科历年均获一，二等奖学金，2013年获国家励志奖学金，校园征文比赛一等奖，获校三好学生，优秀学生干部称号，南京师范大学优秀团员。 | |
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T-16404号 张教员 男 南京师范大学 本科生 |
本人虽然现在就读市场营销专业，但是已经学习过大学数学的几门课程，成绩都处于中上等，高中时期，高考要求是3＋1 主修的物理。在大学的寒暑假期间，总共为4名学员上门指导过，情绪好，有耐心。现参加了教师资格 | |
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T-16403号 王教员 女 南京师范大学 本科生 |
我是化学师范专业，因高中时期化学成绩优异且喜欢化学，又因喜欢教师这个职业，所以高考报志愿时选择了化学师范这个专业，初中高中时期，在班里名列前茅，同学们都喜欢向我请教问题，大家都说我讲得很棒，我个人也比 | |
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T-16349号 王教员 女 南京林业大学 本科生 |
我的专业是工商管理，不过在辅导学生认真学习，养成好习惯也有心得，我比较耐心，对于基础不好的学生也会深入的辅导 | |
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T-16394号 王教员 男 南京师范大学 研究生 |
大学期间成绩优秀，目前在南师大读研。 能发挥专业优势，把握住学生的学习心理，耐心负责。 擅长小学全科，初中英语。 | |
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T-16144号 孙教员 女 南京师范大学 本科生 |
我现就读于南师大广告学的学生，身上兼具文理科生的优势。 英语方面，高考成绩100（满分120），在入学分班考试中分入A班，四级成绩628（满分710)并已过六级。数学方面，高中为理科生 | |
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T-16382号 陈教员 男 南京师范大学 本科生 |
就读于南京师范大学 教学认真负责 有一定的学习方法 擅长因材施教 | |
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T-16276号 项教员 女 南京理工大学 本科生 |
我是南理工的学生，学习成绩优秀，拿过多次奖学金，从小不偏科。语言表达清晰，善于寻找不同教学方式，让学员理解学习。 | |
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T-16167号 张教员 女 南京信息工程大 本科生 |
我的专业属于软件类，学习成绩还可以，比较擅长物理中电路，英语和数学这一块儿，本人性格活泼开朗，容易和孩子打成一片，代沟不大，有积极的学习思想，能够引导孩子向好的方向发展。 | |
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T-16392号 何教员 女 南京师范大学 本科生 |
本人主要专业是学习数学，同时也会有一些培养教师能力的课程，英语成绩良好。有过一段支教经历，也是这段经历让我学会耐心、细心的对待学生，我对待事情认真负责，想通过家教不断锻炼自身能力。 | |
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T-16390号 孙教员 女 南京晓庄学院 本科生 |
就读于南京晓庄学院，多次获得各类奖学金以及其他奖项，目前在考研究生。 | |
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T-15993号 季教员 女 南京师范大学 本科生 |
大家好，我的名字叫季婷婷，我是南师的一名学金融的学生，我个人觉得我是很擅长理科类科目，像数学我的逻辑思维能力比较强，可能就是我的一大优势，当然我个人觉得我的英语和语文也还是不错的，虽然我之前没有真正的 | |
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T-16387号 罗教员 女 南京师范大学 研究生 |
擅长语文辅导尤其是阅读，有家教经验，对于学生认真负责。 | |
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T-16385号 王教员 女 南京师范大学 研究生 |
待人真诚和善，做事干劲十足。对待学习认真，责任心很强，对学生也很负责，本人在多次教学和自己的学习中，培养了耐心；表达能力强，系统性强；善于总结分析，抓住重点；一直觉得与小弟弟妹妹相处，是一种快乐。 | |
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T-16383号 陈教员 女 南京邮电大学 本科生 |
本人为一本院校南京邮电大学英语专业大四学生，在校期间成绩优异，大一就已通过大学英语四六级考试，大二通过英语专业四级考试，教学经验丰富，英语口音标准，擅长与孩子沟通，并有自己的教学方法帮助孩子提高英语成 | |
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