老师照片 | 编号/称呼/单位/性质 | 教学经历/自我描述 | 资料审核 | 查看详情 | |||
T-16809号 杨教员 女 河海大学 本科生 |
本人河海大学大学本科毕业,即将读研究生。暑期阶段正在寻找兼职。大一通过四六级,六级551分,2020年考研英语一75分。性格活泼,擅长与小朋友相处,耐心负责。 |
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T-16832号 于教员 女 金陵科技学院 本科生 |
江苏考生,英语数学较好,对不同的孩子有不同的教学方法。带过很多个小学初中小孩,有很多爱好特长,绘画,声乐吉他之类,跟孩子也聊得来,可以截之前的图反馈 |
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T-16314号 张教员 女 南京师范大学 本科生 |
我是工科生,目前保送到东南大学,数理化能力比较好。有很好的耐心,可以辅导学生完成预习,复习学习内容,也可以检查作业并做适当拓展。并且也愿意学习,接受新改变,不断提高自己的教学能力。 |
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T-16831号 谢教员 女 山东大学 研究生 |
大学4年,成绩优秀,多次获得奖学金和三好学生称号。喜欢数学,一直以来都对数学保持浓厚的兴趣,并获得优异的成绩。因为对教育行业热爱,取得了高中数学教师资格证。目前,被山东大学应用经济学拟录取。 |
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T-16828号 英教员 男 山东齐鲁医药学 本科生 |
本人大学一年级英语四级已经考试通过,正在准备参加英语六级考试。 平常也总结一些学习英语的学习方法和心得。同时业余时间也会写写文章。做事踏实,愿意陪伴每位学员共同成长,愉快学习,做孩子的学习助手,做孩 |
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T-16825号 季教员 女 南京师范大学 本科生 |
1. 南师大数学专业学生 2. 长期在托管机构教授小学生和初中生,并有多次家教经验 3. 持有初中数学教师资格证 |
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T-16820号 范教员 女 苏州大学 本科生 |
1本科就读于苏州大学英语师范专业, 2016年9月入学,2018.12-2019.8作为间隔年休学,现升大四,暑假期间时间较为充裕 2本科期间多次拿到奖助学金,英语专四81分优秀,中级口译、高级笔译 |
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T-16817号 王教员 女 沈阳农业大学 研究生 |
就读于沈阳农业大学,计算机科学与技术专业,现居住于南京栖霞区,学习成绩优秀,获得优秀学生干部,国家励志奖学金,优秀毕业生等荣誉称号 ,曾做家教3年,小学女生,成绩优秀 |
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T-16815号 齐教员 男 法国梅斯国利工 研究生 |
在南京农业大学获得2次三好学生奖学金 全国大学生巴哈越野车比赛三等奖 南京农业大学单项奖学金两次 南京农业大学校级优秀学生干部两次 法语水平b1 四六级通过 |
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T-16808号 张教员 男 南京理工大学 研究生 |
数学成绩优异,高考数学成绩180,对于数学学习有一套独特的方法领悟。曾获江苏省中学生奥林匹克数学和物理竞赛二等奖,大学期间成绩优异,获全国大学生数学竞赛一等奖。 曾经指导一名高三学子数学,成绩日渐优 |
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T-16810号 张教员 女 南京财经大学 本科生 |
本人性格开朗,有细心有耐心。 |
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T-16806号 桑教员 女 南师 本科生 |
新手无经验,但耐心可靠 |
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T-16807号 张教员 女 南京师范大学 本科生 |
本人就读于南京师范大学数学科学学院,统计学专业,数学基础好 |
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T-16718号 项教员 女 南京大学 研究生 |
本人是南京大学数学系研究生,数学学科功底扎实,擅长英语学科尤其是英语写作的辅导,同时有能力辅导初高中的理科综合科目,特别是物理。我擅长对知识点进行系统梳理,从概念基础方面对题目进行讲解,为人认真负责, |
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T-16781号 费教员 女 南京师范大学 本科生 |
曾任班级团支书以及校学生会部长。 取得英语专四,四六级证书,高级口译证书,教师资格证。 曾在樱花小学支教一年。 |
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T-16777号 袁教员 女 南京师范大学 研究生 |
我是南京师范大学的研究生,学的工科专业,作为一个理工科女生,我有工科生的严谨也有女生的细心。我对待学生比较有耐心,觉得每个学生都有独特的地方,看待问题不能一概而论,针对不同的学生情况应该对因材施教 |
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T-16753号 张教员 女 南京师范大学 本科生 |
南京师范大学2016级本科生,目前已保送继续攻读研究生。在本科阶段的专业成绩与专业综合测评成绩均位列班级的第一名,已考取高中教师资格证,性格耐心细致,曾有过家教经验。 |
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T-16765号 倪教员 女 南京大学 本科生 |
南京大学大四在读生,保研本校本专业。 通过四六级,江苏太仓人,熟悉江苏中考高考内容。 性格温和,工作负责。 |
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T-16437号 徐教员 女 南京理工大学 本科生 |
学习成绩优异,多次获得奖学金与三好学生,已过英语6级与口语计算机二级等,教学生动耐心。 |
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T-16611号 周教员 女 南京师范大学 本科生 |
就读于南京师范大学教师教育学院,化学教育专业。大一年级曾获学校一等奖学金。学习上认真负责。课余带一个孩子的家教,初一刚学难度较大的英语,他有点难跟上,所以耐心抓基础,引导他从学习需求方面去摘抄错题,养 |
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