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| 老师照片 | 编号/称呼/单位/性质 | 教学经历/自我描述 | 资料审核 | 查看详情 | |||
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T-16345号 吴教员 男 南京师范大学 本科生 |
本人理科生，擅长数理化和英语，教过高中化学和英语。个人觉得老师传授的不仅仅是课本上的知识，而更多是传授学生学习的方法和技巧（授人与鱼，不如授人以渔）。本人经过高考的洗礼，对于理科个科的考点与知识点有详 |  |
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T-16462号 唐教员 女 南京航空航天大 本科生 |
我是南京航空航天大学经管院大四的学生，绩点3.8，专业排名20%左右，目前已收到波士顿大学、福特汉姆大学等美国高校的研究生offer。 英语四级607，六级564，雅思7（听力8.5，阅读7.5）， |  |
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T-16425号 奚教员 女 南京师范大学 本科生 |
我是南师大汉语言文学师范专业大二的学生，专业成绩一直保持在班级上游。曾有过暑期在培训机构的家教经历，比较有耐心，有亲和力，对待工作会尽我所能，努力帮助他人。 | |
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T-16423号 刘教员 女 南京师范大学 本科生 |
教学认真负责 | |
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T-16120号 孟教员 女 南师大 本科生 |
理科比较好，曾教过初中生和高中生，教学可较快上手，有责任心和耐心。 | |
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T-16161号 杨教员 女 南京师范大学 本科生 |
我是南京师范大学数学师范专业的，耐性好，对孩子有耐心。讲成果，一定要把孩子的问题将通透，让孩子学会举一反三。并且数学一直是我擅长的科目，相信我的知识储备是足够的。 | |
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T-16458号 张教员 女 南京师范大学 研究生 |
1.思维清晰，耐心细心 2.认真负责，教学方法学生容易接受 | |
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T-16409号 何教员 男 南京师范大学 本科生 |
品学兼优，分析能力强，教学有耐心，平易近人。 | |
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T-16457号 王教员 女 南京师范大学 本科生 |
本人就读于南京师范大学，数学与应用数学（师范）专业，通过了大学生英语四六级，普通话二级甲等，江苏省计算机二级，获得了高级教师资格证。 在南师附中仙林初中部实习两个月，获得了优秀实习生的称号。 | |
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T-16323号 陈教员 女 南京信息工程大 本科生 |
我比较喜欢指导做题思路和方法，举一反三，构造出一个做题模型和解答步骤。教学因人而已，用最适合的方法指导不同的学生，引导他们自主思考并解决问题。 | |
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T-16125号 安教员 女 南京师范大学 本科生 |
自我简介: 本人性格为外向型，日常独立，喜欢教育带来的成就感，高中母校属于省级示范性重点中学，擅长科目为小学初中全科，高中化学。作为南师大的一名大三学生，目前正在准备第一次教师资格证书的考取 | |
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T-16420号 胡教员 女 南京师范大学 研究生 |
1、性格温和、活泼开朗，做事认真负责，善于处理和学生的关系，教课的同时也会进行情绪的沟通。 2、在学习方面，从小成绩优秀，有自己快速简易的学习方法，并在多次家教实践中得以验证和改进。 3、自己很喜 | |
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T-16316号 张教员 女 南京师范大学 本科生 |
本人综合素质佳，现就读于南京师范大学化学系，大一上学期通过了大学英语四级考试 本人能够吃苦耐劳，忠诚稳重，坚守诚信正直原则。工作积极热情，同时也富有爱心，对学生也很负责。在以往的家教经历中，形成了自 | |
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T-16453号 邱教员 女 宿迁学院 本科生 |
大一到大四，拿过两次国家励志奖学金，八次专业奖学金，五次三好学生，是一名中共预备党员。大二就通过了全国计算机二级，英语六级。目前准研一，想在家这边找个家教，小学科目都可以教，初高中不教数学。 | |
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T-16438号 赵教员 女 南京师范大学 本科生 |
本人家教经验丰富，且在专业排名前10％，在学校担任团支书党建部长等职务，故学习方法好，与学员及家长沟通十分顺利！ | |
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T-16452号 任教员 女 南京师范大学 本科生 |
本人目前是一名本科工科生，擅长理科教学，性格活泼，善于交流，有过初中家教经验，能有方法的指导学生学习写作业。 | |
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T-16451号 张教员 女 南京师范大学 本科生 |
做过一年半学校的家教志愿服务，结束后家长主动联系为其孩子继续补习， 暑期时给小学生补过课，教师资格证通过，英语四六级通过，计算机二三级通过。这学期被选为“科学梦工厂”活动讲师，在栖霞区实验小学给123 | |
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T-16447号 窦教员 男 南京师范大学 本科生 |
我大一开始接触辅导班，至今已经快两年了，我对小学辅导有着丰富经验，也带过一对一的初一学生，也有一定经验。 | |
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T-16431号 陈教员 女 南京师范大学 本科生 |
有耐心，性格开朗，以辅导作业为主。 | |
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T-16439号 蒋教员 女 南京师范大学 本科生 |
我的专业是工科，因此在理科方面较为擅长。现在我还在锁金五村辅导小学生作业。我是个活泼开朗的女生，爱交朋友，因此可以和学生养成亦师亦友的关系，上课不会枯燥，让孩子们在快乐中学习。 | |
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