首页 > 教员列表 联系本站：170-5125-2009 170-5125-2009
| 老师照片 | 编号/称呼/单位/性质 | 教学经历/自我描述 | 资料审核 | 查看详情 | |||
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T-17085号 郭教员 女 南京特殊教育师 本科生 |
先和各位家长朋友们说明一下，我们学校为南京特殊教育师范学院，是以特殊教育为特色的学校，我的专业是英语师范专业，我们专业培养在小学和中学教英语的老师，希望各位家长朋友们不要产生误会。其次，我是一个热情开 |  |
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T-17106号 刘教员 男 南京财经大学 本科生 |
对学生耐心负责，讲究方法，有责任心，擅长数学物理的教学 | |
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T-16606号 陈教员 男 南京理工大学 研究生 |
有小学数学，初中数理化，高中化学数学的教学经验。曾在某机构担任数学老师，主要负责小学数学教学。 不在于让学生做多少题，而在于使之明白每个知识的由来，并且拥有较好的逻辑思维能力 |  |
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T-17102号 邹教员 男 南京中医药大学 研究生 |
对学生耐心负责，家教经验丰富，尤其擅长英语的教学。 | |
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T-17101号 陈教员 男 河海大学 研究生 |
高中就读于江苏省姜堰中学 大学本硕河海土木工程专业，目前研二 数理化优秀 | |
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T-17094号 吴教员 女 南京大学 研究生 |
本科 北京师范大学 研究生 南京大学 已有两年家教经验，并多次在高中，小学支教过。 已有高中化学教师资格证，本科为师范学校，充分学习了教育的课程，知道教育学生需要注意的地方。本科多次获得学校一 | |
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T-16995号 杨教员 男 河海大学 研究生 |
理科水平不错，有家教经验。 | |
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T-17097号 刘教员 男 东南大学 研究生 |
本科于南京航空航天大学就读，目前东南大学研究生二年级在读。本人中学时理科成绩即属优异，有多年家教经验，大学期间几乎每年都做一对一家教；熟悉中学各科重要考点，有耐心、恒心，不懂的多次细致讲解。能够因材施 | |
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T-17095号 吕老师 男 专职教员 |
家长您好！我叫吕春雷，西安交通大学研究生，理工科专业毕业。长期从事初高中数学教学，现在是家有学霸数学老师。专业带一对一数学，贴近教材，擅长初高中数学衔接，强调知识点的联系和举一反三的能力，从基本初等函 | |
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T-17092号 周教员 男 南京工业大学 本科生 |
一、2014年参加中考，获得686分（满分740分）。其中，数学145+，物理95+，化学满分，泰兴市排名前300。 二、初中就读期间，连续三年担任数学课代表，数学成绩保持在全年级前列。物理考试保持 | |
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T-17089号 肖教员 女 南京师范 本科生 |
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T-16822号 吴教员 男 大连理工大学 研究生 |
本人本科研究生均为数学专业，怀着对专业的热爱。志向能站上三尺讲台为学生传道授业解惑。 本科是正统的师范类学习，研究生为应用数学方向。多年的学习和学生带教经验使得我深谙教学方法把握、学生动态追踪等 | |
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T-17071号 陆教员 男 河海大学 研究生 |
擅长沟通 | |
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T-17080号 卢教员 男 南京航空航天大 本科生 |
本人热情开朗，办事认真负责，是2021年的一名大学新生，目前就读于南京航空航天大学外国语学院英语专业，热爱教育行业，希望在假期能够代课教学，与学员教学相长。高中毕业于合肥市第一中学（文史类），较为擅长 | |
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T-16398号 毕教员 男 研究生 |
专业极具化学特色，化学成绩优异。个人数学成绩也十分优秀，在校大一学年的高等数学都是考满分的，高考数学135分。大学物理成绩也在96分以上。个人性格随和，表达能力较为出色，教学有耐心。 | |
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T-17078号 钱教员 女 南京大学 研究生 |
本人本科硕士均攻读政治学专业，并取得高中政治教师资格证。教学耐心，通俗易懂，擅长以举生活中例子的方式让学生理解知识点，让学生学以致用。 | |
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T-16920号 陈教员 男 南京航空航天大 本科生 |
是江苏的一位考生，当年以391分进入南航，自我感觉数学和英语比较不错，大一帮助辅导过高三数学，英语4级653，6级584，英语水平一直不错。对学生能够循循善诱，曾被老师评价过适合做老师。语言组织能力、 | |
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T-17075号 祝教员 男 安徽工业大学 本科生 |
中考数学146，高考数学139，有自己的一套学习方法 | |
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T-17073号 向教员 男 南京大学 研究生 |
物理学专业研究生，暂无教学经验， 在假期希望从事一份有意义的工作， 也有信心教授中学的数学物理课程，帮助孩子发现问题，梳理知识体系，熟练掌握学科知识。 本科是物理学专业，现在是凝聚态理论物 | |
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T-17072号 陈教员 男 东南大学 研究生 |
不同阶段有不同的教学方法。 小学期间的学生需要兴趣的引导，需要和学生进行聊天，沟通在校情况，让学生在快乐的氛围里完成学业。 中学期间的学生需要进行思维训练和刻意练习，不断地讲解知识点、分析题目、传 | |
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