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| 老师照片 | 编号/称呼/单位/性质 | 教学经历/自我描述 | 资料审核 | 查看详情 | |||
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T-16369号 张教员 男 南京邮电大学 本科生 |
从小在理科方面就有优势，初高中竞争激烈，在理科方面的基本功扎实，另外经常帮助同学讲解相关疑惑。到南邮上大学后专业相对不能满足我的个人追求，所以报名英语口语班，结束后，英语口语达到一定水平，开始在学校带 |  |
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T-16366号 潘教员 女 南京师范大学 本科生 |
江苏常州人，已进化学实验室科研，英语四六级已过，认真负责、善于根据学员学习情况对症下药等。 | |
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T-16333号 姜教员 女 南京师范大学 本科生 |
本人从小到大学习成绩优异，并掌握学习技巧，拥有好的学习方法，擅长理科类学科，初中数学一直是班级第一名，高中物理化成绩一直处于上游。大学期间拿到二等奖学金，南京·安徽商会同曦助学金A级，大一上报考四级获 | |
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T-16121号 金教员 女 南京师范大学 本科生 |
本人是外国语学院翻译专业在读学生，专业成绩班级前列，有过家教经验，英语水平较好，口语流利。本人高考语文成绩161，作文多次获奖，有较深的文化积累，熟知应试技巧，针对语文、英语学习有自己的学习方法与学习 |  |
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T-16191号 李教员 女 南京师范大学 本科生 |
在英语、数学的基础和提高方面较有心得，成绩一直在班里名列前茅，物理、地理也是长项。教学经历:在高考后的暑假教英语一个月，全天上课，较能掌握学员逆反、没兴趣的心理。个人优点:有耐心，认真负责，善于交流， | |
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T-16255号 张教员 女 南京师范大学 研究生 |
现就读专业是刑法学研究生，学习良好，已经通过司法考试。学习效率高，对孩子有耐心。在寒暑假长期辅导自己的表弟，从小学至初中毕业（包括数学、英语）。 | |
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T-16363号 王教员 女 南京师范大学 本科生 |
擅长数理化学科 基本功扎实 英语口语标准 擅长中学语文写作 | |
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T-16315号 吕教员 女 南京审计大学 本科生 |
上海籍考生，高中时曾多次获得上海市英语词汇竞赛二等奖及其他英语竞赛奖项，高考英语成绩为全校最高分并获得奖金，大一已考完英语四六级。在校就读专业为字母班会计，教材每年加拿大空运至校全英文同步国外。愿与学 | |
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T-16278号 王教员 女 南京师范大学 本科生 |
大二 外语专业（西班牙语和英语） 高考本一线上23分 教过自家侄儿侄女（南京外国语小学3、4年级） 志愿时在樱花小学支教3个月 小学各科没问题 初中英语成绩较好同学没问题 其它科目成绩中等同学没问题 | |
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T-16357号 杨教员 女 南京师范大学 本科生 |
大学所选专业为工科，而且我们专业是一门以生物，化学和数学等为基础的应用学科。而且本人有一定的家教经验，辅导耐心。在中学期间参加过化、理、生的竞赛，分别取得了两个三等奖和一个一等奖的名次，在大学也成绩优 | |
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T-16361号 柯教员 女 南京大学 研究生 |
本人擅长科目为文综和语文。 | |
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T-16360号 戈教员 女 江苏第二师范学 本科生 |
曾经在教育机构当过暑假班老师，教小学语文，英语和数学。大一当过短时家教 | |
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T-16032号 杨教员 女 南京师范大学 本科生 |
食品科学与工程属于工科，注重理科的学习，是综合利用理化生的一门学科。我学过无机化学，有机化学，生物化学，食品化学，有较好的化学基础；也学过高等数学，线性代数等，英语已过六级，获得过国家励志奖学金。 | |
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T-16356号 张教员 女 张璟 研究生 |
获得过国家励志奖学金三次，优秀毕业生，学习优秀奖，三好学生，外语考试奖，辅导过初三学生，小学二、五、六年纪学生，有耐心、爱心、细心，擅长循循善诱，引导学生培养良好的学习习惯。 | |
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T-16355号 张教员 男 南京师范大学 本科生 |
计算机专业，理科较好，擅长基础教学，可培养学员举一反三的能力，适当从题型延伸，一题多解，了解一类题的解题方法 | |
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T-16353号 张教员 女 南京邮电大学 本科生 |
我是理科生， 擅长英语和数学 ，初高中多次过得奖学金，做事认真负责，讲求方法变通，。 | |
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T-16303号 陶教员 女 南京理工大学 本科生 |
我是南京理工大学应用物理专业的大三，比较擅长物理与英语学科。英语过了四六级，有家教经验。如果能去教学，一定会对学生认真负责，好好备课 | |
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T-16352号 张教员 男 南京师范大学 本科生 |
教学是伟大的事业。 | |
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T-16319号 余教员 女 南京工业大学 本科生 |
因为所学语言专业，性格开朗，愿意和学员沟通交流，同时也作为大学志愿者，乐于助人，有考取中级救护证，具备一定的伤员救护能力。 | |
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T-16110号 胡教员 男 南京师范大学 本科生 |
本人就读于南京师范大学环境学院环境科学专业，学业成绩良好。虽未曾当过家教，但曾参加过暑期支教，对于小学以及初中教育有一定的基础，对此拥有一定的信心。在支教期间，善于与学生沟通交流，上课内容不死板，课堂 | |
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