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| 老师照片 | 编号/称呼/单位/性质 | 教学经历/自我描述 | 资料审核 | 查看详情 | |||
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T-16394号 王教员 男 南京师范大学 研究生 |
大学期间成绩优秀，目前在南师大读研。 能发挥专业优势，把握住学生的学习心理，耐心负责。 擅长小学全科，初中英语。 |  |
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T-16144号 孙教员 女 南京师范大学 本科生 |
我现就读于南师大广告学的学生，身上兼具文理科生的优势。 英语方面，高考成绩100（满分120），在入学分班考试中分入A班，四级成绩628（满分710)并已过六级。数学方面，高中为理科生 |  |
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T-16382号 陈教员 男 南京师范大学 本科生 |
就读于南京师范大学 教学认真负责 有一定的学习方法 擅长因材施教 | |
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T-16276号 项教员 女 南京理工大学 本科生 |
我是南理工的学生，学习成绩优秀，拿过多次奖学金，从小不偏科。语言表达清晰，善于寻找不同教学方式，让学员理解学习。 | |
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T-16167号 张教员 女 南京信息工程大 本科生 |
我的专业属于软件类，学习成绩还可以，比较擅长物理中电路，英语和数学这一块儿，本人性格活泼开朗，容易和孩子打成一片，代沟不大，有积极的学习思想，能够引导孩子向好的方向发展。 | |
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T-16392号 何教员 女 南京师范大学 本科生 |
本人主要专业是学习数学，同时也会有一些培养教师能力的课程，英语成绩良好。有过一段支教经历，也是这段经历让我学会耐心、细心的对待学生，我对待事情认真负责，想通过家教不断锻炼自身能力。 | |
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T-16390号 孙教员 女 南京晓庄学院 本科生 |
就读于南京晓庄学院，多次获得各类奖学金以及其他奖项，目前在考研究生。 | |
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T-15993号 季教员 女 南京师范大学 本科生 |
大家好，我的名字叫季婷婷，我是南师的一名学金融的学生，我个人觉得我是很擅长理科类科目，像数学我的逻辑思维能力比较强，可能就是我的一大优势，当然我个人觉得我的英语和语文也还是不错的，虽然我之前没有真正的 | |
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T-16387号 罗教员 女 南京师范大学 研究生 |
擅长语文辅导尤其是阅读，有家教经验，对于学生认真负责。 | |
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T-16386号 王教员 女 南京师范大学 本科生 |
大学所学专业课多和数学物理相关 通过了初中数学教师资格证考试 有家教经历 | |
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T-16385号 王教员 女 南京师范大学 研究生 |
待人真诚和善，做事干劲十足。对待学习认真，责任心很强，对学生也很负责，本人在多次教学和自己的学习中，培养了耐心；表达能力强，系统性强；善于总结分析，抓住重点；一直觉得与小弟弟妹妹相处，是一种快乐。 | |
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T-16383号 陈教员 女 南京邮电大学 本科生 |
本人为一本院校南京邮电大学英语专业大四学生，在校期间成绩优异，大一就已通过大学英语四六级考试，大二通过英语专业四级考试，教学经验丰富，英语口音标准，擅长与孩子沟通，并有自己的教学方法帮助孩子提高英语成 | |
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T-16364号 张教员 女 南京师范大学 本科生 |
北方女孩儿，普通话标准，擅长语文和英语。母亲和姐姐均是英语教师，个人喜欢语言，喜欢看书、摄影，英语口语较好，正在学习韩语中。兴趣爱好广泛，对许多事物充满好奇心和求知欲，希望能体验和掌握多种多样的事物。 | |
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T-16380号 余教员 女 南京师范大学 本科生 |
本人大学英语四六级全部已经通过， 获得过学校滚动奖学金 ，认真负责，有家教经历。 | |
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T-16327号 葛教员 女 南京师范大学 本科生 |
本人是数学师范专业的大四学生，已经保送至南京师范大学学科数学卓越班，在本科阶段接受数学与教育学的课程，还选修了初等数学研究等课程，注重初高中数学与大学数学的衔接。连续3年获得优秀奖学金，数学建模比赛二 | |
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T-16376号 孙教员 女 南京师范大学 本科生 |
我是南京师范大学经济学大二的学生，商学院一般一般都比较注重计算能力，因此我的数学成绩还不错。从小学到高中，我的学习成绩都是班级里前几名的。我的爱好是绘画，听音乐，阅读，我严谨认真，乐观开朗，我曾经在朋 | |
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T-16375号 汪教员 女 南京师范大学 本科生 |
小学初中全课程可以胜任，化学专业学生，可辅导高中化学。 | |
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T-16374号 王教员 女 常州大学 本科生 |
本人性格开朗，有耐心，专业是国际经济与贸易，英语数学较好。高中时曾获得市三好学生，大学也年年拿奖学金。对待学员认真负责，有自己的学习方法，能够根据学员的真实情况有针对性的进行辅导教学。’ | |
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T-16058号 徐教员 男 南京邮电大学 本科生 |
本人擅长英语教学，有较好的学习方法，可以比较严格，希望可以对您孩子的学习有所帮助。 | |
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T-16365号 章教员 女 南京理工大学 本科生 |
自己理科很好，尤其化学，高考物化双A。 大一获得奖学金。 | |
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