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| 老师照片 | 编号/称呼/单位/性质 | 教学经历/自我描述 | 资料审核 | 查看详情 | |||
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T-17317号 宋教员 女 河海大学 研究生 |
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T-17113号 陈教员 女 南京师范大学 本科生 |
我目前南京师范大学研一教育学在读，本科来自南京师范大学教育科学学院小学教育专业，专业成绩名列前茅，能够胜任小学各年级的辅导工作，为学生提供专业的辅导。我认真细心，性格开朗大方，可以和孩子很好地进行交流 | |
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T-17344号 古教员 女 南京大学 研究生 |
已通过大学英语四级、六级，专业英语四级、八级，普通话二级甲等。 |  |
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T-16924号 马老师 男 南京大学 博士 |
本人教学认真负责，对学生比较严格，但是也能和学生和好相处，教学经历比较丰富，擅长把概念和问题简单化的理解教给学生，启发学生去思考，和培养对数学的兴趣。 | |
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T-16934号 王教员 女 南京师范大学 本科生 |
大学期间获得过两次优秀学生奖学金，曾有过三段家教经历，我想我是一个有耐心，有责任感，全心全意为学生成绩，学习方法及未来发展着想的人，可以和学生做朋友，做学习的陪伴者，监督者，引导者。家住玄武区，考研结 | |
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T-17359号 管教员 男 东南大学 本科生 |
擅长教学高中理科学科，特别是数学和物理，对这两门学科有自己的独特理解。高考数学145（满分150），物理98（满分100），目前在东南大学就读信息工程专业，由于一直在从事高中理科教学工作，对高中的理科 | |
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T-17358号 孙教员 男 南京航空航天大 本科生 |
数学中学期间始终成绩优异，高三二模数学获得全市第一的好成绩。在学习期间经常会分享题目的解题思路，具有不错的表达能力 | |
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T-17357号 顾教员 男 南京理工大学 研究生 |
大学到现在都在进行家教辅导，所有学生都能有所得，有所收货 | |
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T-17355号 陈老师 男 专职教员 |
大学及硕士期间，多次辅导小学/初中/高中数学课程，帮助学生单科成绩有40%提升。 | |
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T-17076号 曹老师 女 培训机构 专职教员 |
五年级奥数英语 六年级全科语数外 晚托班四年级十人和六年级一人，晚托班四到六年级共十人，语数外（暑假课衔接新课） 初一一人语数外 初二一人数学物理一人语数外一人全科作业辅导 初三一人数学英语 | |
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T-17354号 罗教员 男 东南大学成贤学 本科生 |
四川高考理综230化学87，对化学很热爱，因地域原因，未选到化学专业，暑假给弟弟补课化学成绩有明显提升，本人待人友好，能很好的与学生沟通。 | |
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T-17326号 陈教员 女 南京师范大学 研究生 |
本科就读学前教育，研究生也是教育学，研究生初试第一，英语已过四六级。 曾教学生小学英语、小学数学，帮助练习写作文，均有进步，耐心认真负责，能从学生心理和个人特点出发，因材施教。 | |
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T-16432号 杨教员 男 南京师范大学 本科生 |
我叫杨青正，男，性格开朗，热爱运动生活，积极向上，喜欢阅读。高考620分，语数外具有扎实的基础，其中语文135分，英语135分，听力28.5分（满分30分）。对于文学艺术类知识具有较好的功底，在班里是 | |
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T-16725号 吴教员 男 南京航空航天大 本科生 |
从小成绩一直优秀，担任班干部，在高中参加省级化学竞赛荣获二等奖，在校区组织的化学竞赛荣获竞赛第一名，得到校长点名嘉奖，在全国招生考试中以高分进入南京航空航天大学，有自身总结的学习经验，优势是语文和理综 | |
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T-16827号 董教员 女 江苏第二师范学 本科生 |
大一开始带课，经验丰富，性格开朗，善于沟通，和学生能有效交流，授课时严厉又不失温柔，擅长吸引学生注意力，分析其需要改正之处。大学辅修数学相关课程，成绩优异，从小学到高中数学一直名列前茅，学习过奥数,思 | |
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T-17064号 金教员 男 南京大学 研究生 |
本科就读于南京航空航天大学材料科学与工程专业； 研究生就读于南京大学材料物理专业； 高中就读于江苏省如皋市第一中学，数理化成绩较好，年级排名靠前； 中考、高考成绩均较为理想，对数理化的学习有热情 | |
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T-17353号 古教员 男 南京大学 研究生 |
性格温和，善于交流，教学时严格认真 高考650分就读于重庆大学（985）建筑学专业 23年10月保研南京大学 | |
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T-17350号 王教员 女 河海大学 本科生 |
证书:英语四级，计算机二级，获得过初中数学竞赛希望杯铜牌，华罗庚杯一等奖等，大学获得过全国大学生数学竞赛二等奖等 大学专业排名：年级前十 | |
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T-17349号 楼教员 女 南京师范大学 本科生 |
本人善于沟通引导，外语能力比较强。在帮助学生提升学科成绩之外，还能促进学生养成良好的学习习惯，增强学生学习的积极性和主动性。 | |
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T-17348号 赵教员 男 南京航空航天大 本科生 |
善于引导孩子，注重培养学习习惯和学习方法，拒接疲劳战和填鸭式教育 | |
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