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T-16789号 王教员 男 南京邮电大学 研究生 |
研究生期间多次获得学业奖学金，并获得研究生一等奖学金，评得优秀研究生。本人性格温和，有耐心，愿意和孩子沟通交流，答疑解惑的同时，培养孩子学习能力与兴趣。 |   |
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T-16908号 夏教员 女 南京航空航天大 本科生 |
本人擅长理科，就读于南京航空航天大学电子信息工程学院，所学专业为电子信息类。学习成绩优秀，大一专业排名位列第一，初高中在班中都是名列前茅。做事情严谨，有耐心，每次家教前都会做好充足的准备，根据学生的具 | |
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T-17082号 丁老师 男 北京大学 博士 |
擅长理科，数理化生都还可以，获得过物理和生物竞赛省级一等奖。喜欢引导别人思考问题，与人交流想法，希望可以帮助学生更好的理解和学习。 | |
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T-17217号 乔教员 男 河海大学 本科生 |
高中为理科生，有化学竞赛和生物竞赛经历。 本科就读于河海大学环境科学方向（偏向生物、化学），现已确定直博香港大学 本科期间获多次奖学金，荣誉称号，省部级以上获奖5项，发表SCI论文3篇，中文核心一 | |
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T-16712号 许教员 女 中国人民大学 研究生 |
有扎实的专业知识和教学能力，教学思路清晰，每节课有重难点和教学计划，有三年以上人教版高中化学教学经验，并且有教师资格证。 本人性格稳重，有亲和力，对待学生有耐心。 课堂上重在引导教学和逻辑的培养， | |
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T-17164号 罗教员 女 南京师范大学 本科生 |
我于南京师范大学学习思想政治教育（师范）专业，从边远农村来到这样一个包容性强的大城市，我非常珍惜大学难得的学习机会。在专业学习上，从大一到大四，我的学习成绩始终在前列，每学期都获得了优秀学生奖学金，以 | |
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T-16827号 董教员 女 江苏第二师范学 本科生 |
大一开始带课，经验丰富，性格开朗，善于沟通，和学生能有效交流，授课时严厉又不失温柔，擅长吸引学生注意力，分析其需要改正之处。大学辅修数学相关课程，成绩优异，从小学到高中数学一直名列前茅，学习过奥数,思 | |
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T-16937号 陈教员 男 东南大学（九龙 本科生 |
东南大学信息科学与工程学院，信息工程专业，当前大学二年级。 大一已通过四六级考试，其中四级586分，六级530分。 大二参加全国大学生英语竞赛，获得校级三等奖（全校前5%） 父母是重点高中在编教师， | |
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T-16974号 李教员 女 南京大学 研究生 |
本科毕业于南京师范大学，目前在南京大学读研一。 本人性格开朗 善于运用一些教学方法使学生掌握数理中的逻辑思维 擅长和学生成为朋友 | |
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T-16344号 岑教员 女 南京师范大学 研究生 |
我是来自浙江省宁波市的岑淑婷，高中毕业于慈溪中学，一直以来我的学生生涯算是平坦顺畅的，成绩一直属于优秀的行列，初中以学校第一的成绩毕业，高中读的是市重点中学的理科实验班，到了大学，我的本科和研究生阶段 | |
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T-17062号 刘老师 男 普通初中 专职教员 |
刘老师 男 浙江工业大学研究生毕业。本科阶段已经从事学科教学工作，曾就职学而思， 新东方等机构，硕士毕业后来南京任初中物理教师，对南京学科考点重点难点把握准确。 教学特点：善于因材施教，针对学员基 | |
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T-16837号 郭教员 男 南京大学 研究生 |
家教经历：带过阳光教学机构初中英语语法课小班 本科期间家教一对一过初中数学、英语和物理 本人自小学到高考没有参加过补习班，学习上较独立，有高效的学习方法。本人平时善于帮助同学，小学到高中一直是班干部， | |
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T-17133号 姜教员 男 东南大学 研究生 |
本人是来自东南大学的在读硕士研究生一年级学生。在个人的求学生涯中，理科成绩比较优秀，有着扎实的数学与物理的功底，多年来，形成了自己的一套学习方法希望能与诸位莘莘学子分享。 在之前的一些课余时间也做过 | |
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T-17340号 夏老师 男 南京医科大学 博士 |
本人2015年参加高考，分数385，全省排名1891，有耐心，对于孩子理解不到位的，可以悉心指导，另外对于医学道路有追求的，也可以向我咨询，本人南医大本硕连读，已顺利取得硕士毕业证和规培证，目前博士在 | |
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T-17219号 蒋教员 女 河海大学 研究生 |
曾获"外研社·国才杯" 全国英语演讲大赛校级初赛三等奖 美国大学生数学建模竞赛三等奖 南通大学大学生创新创业大赛三等奖 校二等奖学金 教学心得： 1、对考题深入分析，总结 | |
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T-17424号 王教员 男 南京大学 研究生 |
2020江苏高考数学170+,物理生物双A+。初高中时期物理、生物、历史、地理四科基本稳定在班级前五。代表学校参加IYPT物理实验竞赛并获得省二等奖。 本科时期曾获2023数学建模美赛M奖、2023 | |
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T-16300号 姚教员 女 南京大学 研究生 |
注重和学生建立良好的关系，从细节和对话中把握学生的学习状态预估学习效率，从而制定较为适应当前学习的合理方案。在了解学生基本学习情况基础上，力求进步上升一个层次，但同时也得考虑学生单方面的因素，比起一味 | |
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T-16888号 魏教员 男 东南大学 研究生 |
从本科到研究生，我曾经多次做家教辅导，交过小学、初中、高中的学生，经验丰富。我个人对于家教的一点心得是，要让学生的成绩提高，最主要的其实不是告诉他们那些题目怎么写，真正的关键是，通过他们的考试试卷和家 | |
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T-17212号 孙老师 男 河海大学 博士 |
标准的工科男，河海大学博士生在读，本科获得过国家励志奖学金，硕士获得过国家奖学金。教过初中的学生，从一开始的数学到语文再到历史，本人乐观向上，中共党员，喜欢读书（尤其喜欢平凡的世界这一本书） | |
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T-17036号 李教员 男 南京航空航天大 本科生 |
电气工程及其自动化学院专业，绩点4.5，专业排名3/328 获评学校一等奖学金和三好学生。 2020年获得江苏省全国大学生中青杯数学建模比赛一等奖 擅长数学物理英语。 本人比较负责，有耐心，课 | |
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