老师照片 | 编号/称呼/单位/性质 | 教学经历/自我描述 | 资料审核 | 查看详情 | |||
T-16268号 沈教员 女 常州大学 本科生 |
英语四级600+ 六级还未出成绩 高考政治历史AA |
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T-16266号 王教员 女 扬州大学 本科生 |
本人扬州大学即将大三学生,高中担任班长和数学课代表。数学一直很好。大学担任副班长和团支部书记,拿过校长二等奖学金,为人负责认真,且有耐心。 |
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T-16256号 苏教员 女 东南大学 研究生 |
自己对自己要求严格,同时会认真负责的对待自己所带的每一个学生,自己在大学期间学习成绩优异,每年都获得奖学金,获得国家励志奖学金,三好学生,优秀毕业生称号,有教师资格证,研究生期间获得二等奖学金,自己有 |
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T-16017号 杭教员 女 数科院南京师范 本科生 |
本人细心,有耐心的,从小喜欢小孩子,所以将来也有当老师的意愿,同时我也在上教师辅导课,不断改善自己的教学方式,努力考上教师资格证。 最近我正在尝试着帮助我叛逆的弟弟,主动学习,也正是看到我弟弟的学习 |
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T-16243号 张教员 女 南京师范大学 研究生 |
个人比较擅长小学语数外全科,尤其是数学和英语。有一定的书法基础,通过全国计算机二级考试,也可以辅导相关知识。对待学生比较有耐心,有家教经验。 |
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T-16074号 谷教员 女 南京师范大学 本科生 |
我是南京师范大学小学教育的一名女大学生,性格开朗,教学认真耐心。 |
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T-16116号 魏教员 女 南京体育学院 本科生 |
我叫魏芹,是南京体育学院大二的学生,但是学的是经济与管理,是理科生专业。我比较开朗,热情。之前有过多次的家教经历。其中有一次在老家办过补习班。我带过小学四年级到六年级的全科,以及初中的数学英语,经验非 |
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T-16095号 张教员 女 南京师范大学 本科生 |
擅长理科:物理,化学,生物,语文,数学,英语 高考全A 根据学员不同情况调整教学计划 |
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T-16220号 程教员 女 南京师范大学 研究生 |
本科就读于天津师范大学的小学教育(中文)专业,系统地学习过小学教育的相关课程,如教育心理学,儿童发展心理学,家庭教育学,教学论,课程论等课程,对教育基础知识有一定系统的了解和掌握。学习了古代汉语、现代 |
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T-16192号 李教员 女 南京师范大学 本科生 |
我是一名南师大计算机学院大二的学生,并同时选修了英语作为二专,我的性格热情开朗喜欢和别人交流,我高中的时候学的是理科,喜欢数理化和生物这类的理科学科,对于理科有着自己独特的学习方法,希望找到一份家教的 |
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T-16226号 居教员 女 南京师范大学 本科生 |
就读英语专业,擅长阅读理解 |
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T-16236号 林教员 女 南京师范大学 本科生 |
我是南京师范大学的学生,大一就读的专业是环境科学与工程,在院里排名第六(院里共一百零八人),后经转专业考试进入会计学专业。 自身具有良好的学习能力和学习习惯,相信可以讲这种品质教给小孩子。且我 |
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T-16173号 佘教员 女 南京信息工程大 本科生 |
有耐心负责任 |
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T-16225号 陈教员 女 南京师范大学 本科生 |
南师英语师范专业,从大一入学每学期都是一等奖奖学金,家教经验丰富,在贝贝帮教学时长200多个小时,新东方英语兼职老师,大一过了高级口译证书,为人负责,会提前设计教案,及时反馈 |
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T-16218号 张教员 女 南京师范大学 本科生 |
外院翻译专业,英语成绩优秀,语言表达能力较好,曾经获得过希望英语大赛省级奖状。 有辅导中小学生英语的经验,比较有耐心。 |
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T-16222号 高教员 女 南京医科大学 研究生 |
本人是一名大四学生,即将开始研究生学习。专业英语,之前有补习过小学全科以及大学英语六级经验。目前在手证书有专业八级证书以及上海中级口译证书,CATTI3级笔译证书。有耐心,有亲和力,负责。 |
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T-16216号 梁教员 女 南京中医药大学 本科生 |
我学的专业是中医学,这个专业是我自己选择的,这个专业对与人沟通的能力有一定要求,因为将来是要与各种各样的人打交道的。我在学校学习成绩还可以,专业课成绩都在良好以上。就性格分析而言,我做事比较谨慎细心, |
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T-16211号 王教员 女 南京林业大学 本科生 |
大家好!我是南京林业大学大二的学生。“玉笛声声落,梅花阵阵香”,我叫王玉梅,我的专业是化学,喜欢英语和古文。 【学习情况】 学习努力也刻苦,效果不错,初中时代拿过年级第三,高中因为物理和数学的原因 |
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T-16210号 刘教员 女 南京师范大学 本科生 |
我的教学更倾向于让小孩掌握方法,学会举一反三,而不仅仅是会做这道题。我会先跟小孩子成为好朋友,让他愿意去接受和接纳我所说的,从而会更开心地学习。 |
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T-16160号 江教员 女 南京师范大学 本科生 |
热情开朗,有责任心和耐心,善于查找分析问题,评估学生学习水平并对症下药。 上课时间不仅仅限于课堂,课余时间学生有问题也会积极解决,努力得到学生的信任,帮助学生取得更好的成绩。 优势学科是语文与物理 |
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