老师照片 | 编号/称呼/单位/性质 | 教学经历/自我描述 | 资料审核 | 查看详情 | |||
T-16307号 桂教员 女 本科生 |
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T-15353号 黄教员 女 南京大学 本科生 |
目前已经通过大学英语六级,有扎实的英语基础知识,获得过优秀学生干部,校级三好学生。我怕性格开朗,善于与学生交流。 |
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T-16532号 李教员 女 南京大学 本科生 |
专业英语本科毕业,2003年雅思6分,有青少年心理教育课程《正面管教》证书,普通话标准,有耐心,超强学习能力,思路清晰。目前南京大学研究生在读。 |
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T-16679号 吴教员 女 南京理工大学 本科生 |
本人性格沉稳细心,对江苏小学教材比较熟悉。高中学的是理科,大学学的是工科,逻辑思维还可以,大学绩点年级中上水平,平时期末考试前偶尔会给同学讲题,曾经给大学专业课出过一次补考卷子,平时比较有幽默感,没觉 |
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T-16580号 刘教员 女 南京大学 研究生 |
目前就读于南京大学,为人认真严谨,同时也乐观向上。崇尚独立思考与批判精神。在校学习认真,具备专业知识技能,获国家励志奖学金。 曾辅导一年级学生全科作业,纠正其学习习惯,学生成绩从75提高到85左 |
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T-16455号 谢教员 女 南京师范大学 本科生 |
本人目前就读于南京师范大学小学教育(师范)专业,成绩优秀,平易近人,善于与学生交流,上课风格活泼。江苏高考考生,语文l卷130分(满分160) Ⅱ卷31分(满分40) 英语101分(满分120),有自 |
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T-16377号 刘教员 女 南京理工大学紫 本科生 |
您好,我叫刘田田,今年21岁,就读于南理工紫金学院,是一名大二的英语专业的学生。我个人非常喜欢英语,初高中时期英语基础打的相对牢固,相对也比较扎实,因而在大学期间选择了英语这门专业,同时之前也有过教数 |
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T-16663号 熊教员 女 南京大学 研究生 |
我本科毕业于华东交通大学,于2019年3月考上南京大学商学院研究生。在备考期间曾做过三个月的家教,暑假辅导一个初中学生数学。在2018年我曾申请美丽中国赴边疆支教计划并通过网申、笔试及面试。后参加南京 |
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T-16670号 顾教员 女 江苏第二师范学 本科生 |
擅长理科,有自己的学习方法 认真负责,有耐心 曾经辅导过成绩较差的小孩,比较受学员认可 |
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T-16669号 李教员 女 南京师范大学 本科生 |
就读于南京师范大学法学院,大四本科生。在学习方面成绩优异,踏实上进,专业成绩占年级前10%,多次获得优秀学生奖学金、朱敬文奖学金、校三好学生、校优秀团员等称号;在工作方面曾担任校学生会联络中心外务部部 |
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T-16667号 张教员 女 南京师范大学 本科生 |
认真负责,带一个爱一个 |
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T-16640号 葛教员 女 南京师范大学 本科生 |
我目前是一名大四学生,就读于南京师范大学教师教育学院地理师范是专业,时间上较为充裕。性格比较活泼开朗,喜欢与人沟通,做事沉稳有耐心。大三暑假曾经带过家教,辅导高中地理,取得了比较不错的成绩。学习应该是 |
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T-16406号 刘教员 女 南京师范大学 本科生 |
我叫刘丹,来着浙江嘉兴,高考分数652。现就读于南京师范大学自动化专业,在班上担任班长一职,也在学生会学生发展部门就职。成绩优异,每学期都获得院优秀学生奖学金,英语四六级均高分通过。有过较为丰富的家教 |
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T-16664号 王教员 女 江苏第二师范学 本科生 |
大一到大二都有家教经历,主要辅导英语、语文、数学,大四上学期在振兴双语学校担任实习语文老师三个月。目前已经考研成功,中国传媒大学对外汉语方向。长期居住在南京,所以时间非常充裕,可以根据小孩时间进行调整 |
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T-16655号 孟教员 女 上海交通大学 研究生 |
本人是上海交通大学的研究生(已录取),在初中、高中、大学学习成绩保持班级前5名,获得过国家级化学竞赛二等奖,生物竞赛三等奖,且每一年都获得奖学金。希望可以用自己的学习技巧帮助同学。擅长指导学生改正学习 |
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T-16659号 徐教员 女 东南大学 研究生 |
本人曾获得数学竞赛一等奖,国家励志奖学金,星光奖学金,院三好,校优秀干部等等,英语四六级已过,计算机二级已过。 |
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T-16653号 薛教员 女 南京信息工程大 研究生 |
认真负责,有耐心。 |
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T-16311号 陆教员 女 南京师范大学 本科生 |
我读的是工科,但我还很擅长英语,辅导各个年级的英语是有些经验的。而且,小学、初中、高中的学生我都接触过,知道他们各自的特点,能够很好的和他们相处。我对待学生还是很有耐心的,工作态度也很认真,讲题目不可 |
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T-16648号 吴教员 女 南京师范大学 本科生 |
英语六级565分; 普通话二甲; 已保研至南大 |
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T-16047号 何教员 女 南京师范大学 本科生 |
一直学习成绩优秀。有自己的学习方法,对学生认真负责有耐心。 |
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