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| 老师照片 | 编号/称呼/单位/性质 | 教学经历/自我描述 | 资料审核 | 查看详情 | |||
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T-16981号 张教员 女 河海大学 研究生 |
曾获全国大学生英语竞赛二等奖及三等奖，外研社杯全国大学生英语写作大赛国家级三等奖，省级特等奖及二等奖，外研社杯全国大学生英语演讲比赛三等奖两次，全国大学生英语职业竞赛三等奖。英语四级514，六级537 |   |
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T-16893号 卞教员 女 河海大学 本科生 |
卞怡，中共党员，河海大学土木工程本科在读，已保研至浙江大学直攻博士（拿到上海交通大学、重庆大学、天津大学以及浙江大学的offer，最终选择了浙江大学）。保研综合绩点专业第一，参与多项竞赛以及科研项目。 | |
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T-16975号 王教员 女 南京大学 研究生 |
本人就读于南京大学，学习能力和教学能力强，有耐心，善于和孩子相处，家教经验丰富。 | |
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T-16944号 姚教员 女 南京师范大学 本科生 |
曾在某家教机构小班教学过小学学生，大多是检查和辅导作业，由于地区较远没有做够一个月。虽然是体育专业的，但是从小学习成绩优良，至少可以胜任小学辅导老师，擅长数学，喜欢英语，刚刚考完研究生入学考试。 | |
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T-16694号 顾教员 女 南京师范大学 研究生 |
家长学生你好，我是上课幽默风趣的顾老师。平时很平易近人，有什么问题都可以问我，进行解决。学习还是一门很有技巧的功课。希望我能给你们带来帮助。 | |
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T-16967号 周教员 女 南京医科大学 本科生 |
热情，有亲和力，耐心。母亲是教师，故有一定的教学基础。获得过北大培文杯全国二等奖，冰心杯全国一等奖等奖项，有文学基础。理科基础好。高三最后一学期提分四十分，有良好的学习方法总结。 | |
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T-16965号 徐教员 女 南京大学 本科生 |
曾经做过陪伴儿童的志愿活动，和小朋友相处较好。 本人江西省重点高中就读文科 数学149，英语140+ | |
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T-16943号 丁教员 女 南京大学 研究生 |
对孩子有耐心，注重学习方法辅导 | |
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T-16766号 朱教员 女 南京师范大学 本科生 |
曾任南师大外国语学院阳光青协主席、学生会实践部部长、红十字会分会会长 曾就职于南京师范大学党委新媒体 1.2016年第二届LSCAT杯江苏省翻译竞赛三等奖 2.连续获得2016、2017年度 | |
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T-16930号 谢教员 女 东北农业大学 本科生 |
有耐心，对初中及小学的知识点掌握的比较清楚。 可以因材施教。 | |
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T-16890号 唐教员 女 南京大学 研究生 |
耐心、认真，擅长教数学与英语 有辅导小学和初中英语和数学的经验 去年辅导过三年级剑桥英语 | |
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T-16887号 吴教员 女 南京林业大学 本科生 |
擅长理科类学科，可教奥数，有耐心肯努力，对工资要求不高 | |
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T-16902号 张教员 女 南京大学 研究生 |
籍贯江苏南通，毕业于省重点高中海安中学，本科毕业于南京航空航天大学，现为南京大学研一学生。性格开朗，教学有经验，有耐心，能和孩子融洽相处。 | |
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T-16891号 丁教员 女 南京大学 研究生 |
擅长数学 带过多次初中数学 题分很快 生活上，性格活泼开朗，善于与人沟通；乐观积极，做事有毅力，勇于迎接挑战；乐于倾听，为他人排忧解难 学习上，学习态度认真，勤奋刻苦；自强上进，自学能力较强；能 | |
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T-16901号 陈教员 女 南京大学 研究生 |
本人性格热情开朗，细致耐心，可以很好地和同学沟通交流。 寒暑假多次在辅导机构授课，有一定的教学经验。 大学期间获得挑战杯学术科技作品竞赛全国一等奖，多次获奖学金。 | |
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T-16910号 张教员 女 中国药科大学 本科生 |
性格开朗外向，对学生有耐心，必要时会严厉，尽心尽力对待每一个学生，认真负责，希望每一位我辅导的孩子成绩都会有所提高。 | |
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T-16618号 张教员 女 南京大学 研究生 |
本科就读于安徽大学人文科学试验班汉语言文学专业，现保研南京大学文学院，时间充裕。本科期间获国家奖学金，校文典二等特别奖学金，校“三好学生”和“优秀学生干部”等荣誉称号，曾被选为交换生赴台湾辅仁大学交换 | |
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T-16907号 梁老师 女 专职教员 |
大一开始担任家教老师，熟悉小学各科教材，尤其擅长英语，了解重难点、考试要点。有耐心，擅长与学生沟通、交流。让学生学会总结、归纳，引导学生思考、解决问题，提高学习成绩。 | |
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T-16884号 周教员 女 南京大学 研究生 |
家长你好！我是南大研一的学生，在本科时候有过辅导小学生的经验，对于小学课本比较熟悉，同时自己也非常有耐心，知道如何和小朋友相处。如果您选择我，我一定会竭尽所能辅导您的小孩，请您放心。 | |
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T-16879号 徐教员 女 南京大学 研究生 |
对待辅导学生认真负责，耐心细致，根据不同学生的特点因材施教，所辅导学生均有成绩的提高或良好学习习惯和学习态度的提高，愿意与学生共同成长。 实践能力和素养较好，具有良好的团队协作能力和协调能力、强烈的 | |
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