老师照片 | 编号/称呼/单位/性质 | 教学经历/自我描述 | 资料审核 | 查看详情 | |||
T-16829号 李教员 女 南京师范大学 本科生 |
我是南京师范大学的一名大三保研学生,目前已收到中山大学和中南大学的offer。我数学、英语、计算机、物理、化学等学科能力较强,高中就读于衡水第二中学,具有较强的知识水平。其中,高中的数理化成绩较为优秀 |
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T-17005号 郜教员 女 东南大学 研究生 |
大四暑假,在辅导班辅导六、七年级数学和英语以及八年级英语; 大四上学期,曾线下辅导一名初中生数学及英语; 大二大三期间,曾在海风教育线上辅导若干名学生,主要辅导小升初数学; 辅导效果因人而异,但 |
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T-17090号 谢教员 女 南京大学 本科生 |
个人评价:教学有方,讲究效率,喜欢小孩,责任心强,有耐心,对工作负责。 |
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T-17035号 雷教员 女 南京师范大学 本科生 |
有耐心,善于帮助学生总结知识点。性格好。 假期在老家做过家教 |
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T-17020号 陈教员 女 南京大学 研究生 |
擅长数学,高考数学143分,大学微积分92分,学分绩排名前30%。 温柔细心负责 |
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T-16558号 曾教员 女 南京大学 本科生 |
我是一个比较看重结果的人,对于孩子的问题,一定是去发现——分析——解决,在达成过程当中,孩子个人的感受很重要。孩子配合了上课效果就好,所以会格外去询问孩子的性格习惯,针对性地去相处吧,另外对于课程,一 |
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T-16862号 王教员 女 南京大学 研究生 |
性格开朗,有耐心,喜欢与人交流,认真负责。 |
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T-16551号 姚教员 女 东南大学 研究生 |
本人就读于东南大学动力工程专业,是一名中共党员。本科期间总成绩排名专业前五,学习习惯好,自律且自信。英语成绩较为出色,从小爱好英语学习,一次性通过英语四六级,且正自学BEC Higher(商务英语高级 |
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T-17056号 周教员 女 南京大学 研究生 |
1、耐心负责:很喜欢小朋友,本身性格很有耐心,对待家教工作会认真负责,并且及时总结,和家长反馈; 2、自律:因为自己是比较自律的性格,学习习惯比较好,会对小朋友的学习有正面影响; 3、专业能力过硬 |
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T-17038号 唐教员 女 南京师范大学 本科生 |
主要教授英语。雅思7.5,英语专业四级优秀,听说读写无短板,目前已被英国格拉斯哥大学Tesol专业(对外英语教学)录取。本人英语知识扎实,家教经验丰富,可胜任各阶段英语辅导。工作认真负责,课前依照学生 |
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T-17081号 吴老师 女 专职教员 |
1. 高考以394分(优秀新生)进入南师大外国语学院,英语110(满分120分),大学期间成绩优秀,多次获奖学金。 2. 热爱教育,教学上耐心细致,循循善诱,擅长英语和语文教学,擅长与孩子们沟通。 |
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T-16609号 嵇教员 女 南京师范大学 本科生 |
1.专业特长:设计幼儿活动教案、善于观察 2.学习情况:从小学至高中成绩优秀,大学成绩良好平均分85以上 3.擅长科目:英语,学习良好,四六级成绩530分以上,雅思裸考6.0擅长听力,阅读 4. |
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T-17112号 阳教员 女 河海大学 研究生 |
就读与河海大学水文水资源专业,研二年级,已过英语四六级,考研英语成绩:英语(一)卷70+,高中时期修习理科,性格开朗大方,心理健康积极,可与学生和家长无障碍沟通交流。 |
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T-17121号 朱教员 女 河海大学 研究生 |
有丰富的家教经验,自小参加英语话剧、乐器比赛,系统学习过乐器、声乐、演讲、书法等,高中选修理科专业,已过英语四六级,曾获得校级省级国家级奖项数次,目前就读河海的水文水资源专业排名全国第一,毕业后想从事 |
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T-17151号 孙教员 女 河海大学 研究生 |
擅长小学全科,初中理科,辅导经验丰富,辅导的学员成绩进步明显 |
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T-17061号 余教员 女 南京大学 研究生 |
我是一个比较乐观开朗自信的人,对学生有足够的耐心,曾教过的小数学生爷爷来接他对我很信任,给予了很高的评价。曾教过的学生在2个月内,物理分数提高30分。一名学生的物理成绩一直保持在65分以上(满分70) |
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T-17150号 王教员 女 南京林业大学 本科生 |
英语江苏高考97分,已获四六级、国家大学生英语竞赛二级证书。擅长分析问题搭建逻辑框架,理性思维强。心地善良,为人正直。 |
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T-16883号 杨教员 女 南京大学 研究生 |
现在南京大学读研一,在考研过程中积累了很多经验,可以帮学生找到适合自己的学习方法,能够做到和学生耐心沟通,进行正确的引导。 |
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T-17145号 仲教员 女 南京师范大学 研究生 |
南京师范大学外国语学院日语研究生 本科期间获国家奖学金,国家励志奖学金,优秀毕业生,三好学生等荣誉称号 |
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T-17132号 魏教员 女 河海大学 研究生 |
擅长引导,重视方法,耐心温和。善于向学生解释说明原理、公式等。可以在比较短的时间内获得大量的、系统的知识。能做到语言清晰、准确、精练,逻辑严密。其次,能做到生动形象、富于感染力,这对于小学生尤其重要。 |
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