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T-16286号
陈教员

南京师范大学
本科生
擅长理科 查看详情
T-16280号
翁教员

江苏教育学院
本科生
我是教育学院的英语师范专业学生,大一时已经考过四六级。因为学习师范专业,普通话通过二甲水平。教师技能考核通过。一年多的家教经历让我成长许多,对于英语的提优和补差都有一些自己的经验和技巧,更具耐心与责任 查看详情
T-16281号
汤教员

南京晓庄学院
本科生
以一种轻松简单的方式便能让学生轻易地学到知识,并记忆深刻。 个人倾向从朋友角度打开学生对知识的大门,又从老师角度让他们获得成绩的飞跃。 查看详情
T-16279号
王教员

南京林业大学
本科生
我是南林大大四学生,本科期间一直有做家教经历,最近一次家教是带一个小学四年级的姑娘,从她上三年级开始一直带她,带了一年半,小姑娘学习成绩非常好,保持班级前五的水平。每天两小时,除了学校的课业以外,还会 查看详情
T-16254号
李教员

南京师范大学
本科生
江苏省15级考生,自主招生进校。专业成绩排名年级前15。有暑假辅导初二升初三小孩的经历。个性温和认真,较擅长理科的理解、交流、方法的优化总结和答疑,有一定专业素养和教师培训技能,大二寒假专门见习过原高 查看详情
T-16221号
仇教员

上海理工大学
研究生
大家好!我是17级上理研一的学生仇孟苏,现在专业是英语笔译专业。之所以选择现在这个专业并拿到了上理的一等奖学金,主要是因为我自己对语言的兴趣,所以我也希望可以和你们分享兴趣带来学习的乐趣。我从高中到大 查看详情
T-16275号
吴教员

南京林业大学
本科生
本人对待教学认真负责,有着专业的知识,已通过英语四六级的考试,对孩子耐心有亲和力。也曾参加过一对一的辅导班,深知这种一对一的辅导所需要的投入和负责,希望可以和孩子成为朋友在学习上能帮助到他。 查看详情
T-16274号
辛教员

德州学院
本科生
个性开朗温柔,有过家教及辅导班讲课的经验,本人是数学专业的学生,擅长小学初高中数学。 查看详情
T-16268号
沈教员

常州大学
本科生
英语四级600+ 六级还未出成绩 高考政治历史AA 查看详情
T-16266号
王教员

扬州大学
本科生
本人扬州大学即将大三学生,高中担任班长和数学课代表。数学一直很好。大学担任副班长和团支部书记,拿过校长二等奖学金,为人负责认真,且有耐心。 查看详情
T-16262号
王老师

小学
在职教师
南京师范大学硕士毕业,研究生在小学实习一学期,今年年底考上杭州市小学教师编制,成为一名正式的小学教师,3-7月份在工作单位实习,代数学、计算机特长课。本人认真负责,能够因材施教,是学生非常喜欢的老师。 查看详情
T-16233号
刘教员

南京师范大学
本科生
本人活泼开朗,擅长数学,如果需要,教孩子数学的同时,也可以培养他们的体育兴趣,多方面发展。 查看详情
T-16025号
王教员

南京师范大学
本科生
1.文科生(政治、历史),现就读于汉语言文学(师范),擅长数学。 2.耐心负责,认真。 3.有教学经历,担任过太平天国历史博物馆讲解员、玄武湖樱洲书房助教、西岗七彩课堂的老师、小学主题班会老师。 查看详情
T-16256号
苏教员

东南大学
研究生
自己对自己要求严格,同时会认真负责的对待自己所带的每一个学生,自己在大学期间学习成绩优异,每年都获得奖学金,获得国家励志奖学金,三好学生,优秀毕业生称号,有教师资格证,研究生期间获得二等奖学金,自己有 查看详情
T-16258号
朱教员

南京师范大学
研究生
擅长数学,曾多次拿奖学金 查看详情
T-16017号
杭教员

数科院南京师范
本科生
本人细心,有耐心的,从小喜欢小孩子,所以将来也有当老师的意愿,同时我也在上教师辅导课,不断改善自己的教学方式,努力考上教师资格证。 最近我正在尝试着帮助我叛逆的弟弟,主动学习,也正是看到我弟弟的学习 查看详情
T-16243号
张教员

南京师范大学
研究生
个人比较擅长小学语数外全科,尤其是数学和英语。有一定的书法基础,通过全国计算机二级考试,也可以辅导相关知识。对待学生比较有耐心,有家教经验。 查看详情
T-16051号
郑教员

南京师范大学
本科生
南京师范大学生物师范专业的女汉子,^。^对于一个崇尚知识和文化氛围的家教兼职教学工作十分期待,非诚勿扰~~~~~~为孩子前途着想,不草率、不敷衍。 本身成绩较好,GPA3.0. 查看详情
T-16074号
谷教员

南京师范大学
本科生
我是南京师范大学小学教育的一名女大学生,性格开朗,教学认真耐心。 查看详情
T-16116号
魏教员

南京体育学院
本科生
我叫魏芹,是南京体育学院大二的学生,但是学的是经济与管理,是理科生专业。我比较开朗,热情。之前有过多次的家教经历。其中有一次在老家办过补习班。我带过小学四年级到六年级的全科,以及初中的数学英语,经验非 查看详情