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| 老师照片 | 编号/称呼/单位/性质 | 教学经历/自我描述 | 资料审核 | 查看详情 | |||
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T-17262号 刘教员 女 南京邮电大学 本科生 |
性格开朗，幽默有趣，温柔耐心，辅导过的初三学生数学从70+提升到100+ 特别喜欢孩子。我觉得家教是一种不同于学校老师有距离感、面向全体学生的统一教学，而是以一种很亲近的方式陪伴、鼓励、有针对性的辅 |   |
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T-17387号 王教员 女 南京大学 本科生 |
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T-17385号 管教员 女 南京师范大学 研究生 |
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T-17382号 陈教员 女 南京农业大学 本科生 |
我是陈佳妮，来自广东广州。2020年获得广州市第十六中学降分录取、保送实验班，并在广州中考中获得语文128分、数学121分、英语138分的成绩。2023年广东高考排名3万（共73.9万人）英语125分 | |
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T-16672号 郝教员 女 南京师范大学 研究生 |
1.个人情况： 本科南京师范大学强化培养学院（基地班）-英语师范专业；跨专业保研法学，现南京师范大学研究生。 高考文科排名全省前850名。 2.专业特长：文科毕业生，擅长文科科目以及 | |
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T-17381号 陈教员 女 南京晓庄学院 本科生 |
个人性格沉稳，有耐心，做事有效率，并且是师范专业，对于授课有专业培训 | |
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T-16666号 陈教员 女 南京中医药大学 研究生 |
本人女，现研究生在读，作为江苏学生，熟悉江苏中高考各科知识点考点，了解中考高考事项，基于个人经验总结，能为学生学习方向及进步安排合理规划，为中、高考志愿选择及专业疑惑提出解答。本人高考数学171，物理 | |
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T-17379号 叶教员 女 集美大学 研究生 |
个人性格开朗，较擅长与孩子沟通，掌握一定的教学方法，能够较快的开展教学活动；有一定的辅导经验，在英语外教机构工作过，英语读写与沟通能力较强，大学英语四六级均一次通过（均500+），高考英语与考研英语均 | |
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T-17122号 张教员 女 南京大学 本科生 |
作为自诩开朗乐观的一名学生，我拥有德语四级良好和英语六级水平。熟练秀米图文编辑，大一获得优秀学生表彰，外国语学院朗读比赛二等奖； 暑期小组社会实践项目“流浪动物城“获得校级评优；参加大学生创业创新项目 | |
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T-17374号 潘教员 女 扬州大学 本科生 |
我高考英语138分，雅思8分，四六级已考过，专业四级优秀，多次参加国家级比赛，英语教学能力很好、擅长激发孩子学习热情，和孩子相处成朋友、引导自主学习 | |
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T-17373号 张教员 女 南京航空航天大 本科生 |
热情开朗 有自身提分经验 教学活泼 | |
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T-16290号 孙教员 女 南京师范大学 本科生 |
本人是南京师范大学历史学（师范）专业的本科三年级学生，本科二年级通过高中教师资格证考试，具备一定的辅导经历，在校期间辅导过一名初三女学员英语和物理一学期，一名初一男学员英语和语文学科一学年，一名高一女 | |
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T-17246号 李教员 女 南京师范大学 本科生 |
性格活泼严肃，善于与孩子沟通，对教育事业充满热爱，日后有向教育发展打算。在校学习成绩优异，专业知识过硬。 | |
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T-17366号 张教员 女 南京林业大学 研究生 |
我叫张畅，目前是南京林业大学家居院在读研究生。本人性格开朗、善于沟通，对待工作严谨认真。我在本科期间主修了工业设计学士学位，辅修了英语专业学士学位，在校期间从事过不同年级语数英的家教，在全国连锁的博扬 | |
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T-17367号 张教员 女 南京师范大学 研究生 |
本人耐心负责，做事认真，成绩优异，家教经验丰富，能很好给学生讲题，与学生沟通，帮助学生解决疑惑。除政治科目外，擅长语数英三门主科，英语四六级均540+。 本科阶段连续三年获得优秀学生奖学金，连续两年 | |
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T-17189号 杨教员 女 南京工业大学 研究生 |
我叫杨华，性别：女，做一对一辅导已经三年了，本人一直主要带小学数学，英语，初中数学。现在暑假马上到来，本人可以暑假上门家教，一直带着您的孩子进步。学习努力的确是很重要的，但是学习方法更重要。我一直在追 | |
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T-17362号 王教员 女 南京航空航天大 研究生 |
辅导过多名学生，成绩均有所提高。有耐心，有方法辅导孩子，会引导孩子主动学习。本人在校期间曾获得多次壹等奖学金、三好学生等奖状。 | |
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T-17317号 宋教员 女 河海大学 研究生 |
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T-17113号 陈教员 女 南京师范大学 本科生 |
我目前南京师范大学研一教育学在读，本科来自南京师范大学教育科学学院小学教育专业，专业成绩名列前茅，能够胜任小学各年级的辅导工作，为学生提供专业的辅导。我认真细心，性格开朗大方，可以和孩子很好地进行交流 | |
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T-17344号 古教员 女 南京大学 研究生 |
已通过大学英语四级、六级，专业英语四级、八级，普通话二级甲等。 | |
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